阶英语课程的目标之一：是培养学生听、说、读、写四项技能，培养学生的语言运用，据此我确立本课教学目标如下：.1、知识目标：(1) 能进一步掌握本课单词和短语：drum, piano, violin, play the drums, play the piano, play the violin. (2) 熟练运用情态动词can谈论。HeSheThey can…Can heshethey …? Yes, heshethey can . /No, heshethey can’t. （3）能通过听录音学会有目的地获取对话中的关键信息，同时在听的过程中进一步巩固本单元目标语言。2、目标：培养学生交流合作以及用英语交际的。3、情感目标：学习单词时通过竞赛，小游戏，让学生体会到一种学习的成就感，培养他们学英语的兴趣；通过询问和谈论彼此的与特长，培养学生的群体意识。4、学习策略：培养学生的认知策略、交际策略以及调控策略教学、难点的确立及依据根据本班学生的实际情况及课程标准，确立本课的、难点：教学：掌握词汇；学习目标语言Can heshethey …? Yes, heshethey can . /No, heshethey can’t .教学难点：熟练运用情态动词can谈论。学情分析及教法、学法的选择七年级的学生接触英语的时间不长，对英语有着浓厚的兴趣，但是还没有养成好的英语语言学习习惯，而且抽象思维较差，但是他们富想像力，思维活跃，愿意参与教学活动，有较强的求知欲，所以我采用多媒体教学，情境教学法，增强教学的直观性。本班学生注意力容易分散，对片面的，零碎的知识还缺乏一定的概括分析，所以在本课教学过程中，我采用启发式教学，通过做游戏，并采用小组合作的式让学生乐学易学，从而培养学生的学习兴趣，为他们今后的学习打下。教学流程Step Ⅰ: Leading in 1.大屏幕欣赏吉他曲2.师生问答设计意图：通过欣赏吉他曲，设置情境，导入本节课教学；从而引入师生问答，对上节课单词、短语及句子做简单的，可以更 |
