Unit 12 What did you do last weekendSection A 第 2 （2d?3c)教学设计学习目标；知识目标：进一步学习和掌握一般过去时。情感态度目标：能用一般过去时的句型描述过去所做的事情。能掌握一般过去时的固定句型的情景交际、对话。学习：1、单词和短语：sheep,as,natural,visitor,tired,stay,away,baby,shout,mouse(mice),language.stay up late,run away,shout at,kind of.2、句型：a.How was your vacation?--- It was excellent.b.What did you do last weekend?--- I did my homework.c.Did you feed chickens?----Yes,I did. No, I didn`t.d.Who did you go with?--- I went with my parents.e.Where did you go?----We went to the mountains.学习难点：词汇和短语的熟记和运用。句型的的熟练掌握。一般过去时和一般现在时的区别。五、教学过程Step 1 情景导入和。Teacher：Hello everyone,did you have a happy weekend?Students: Yes, I did. 然后紧接着导入以下句型；what...?Where....? When...? Who...? 环节说明：从学生感兴趣的图片入手，激发他们的学习兴趣，为新课的学习打下好的。也对已学的内容做一个简要。Step 2完成教材2a—2c的务1.大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思，为听力做好准备。2.认真听录音，在你听到的单词下面画横线，集体核对答案，完成2a。（2分钟）3.再听一遍录音根据听到的信息，按要求完成2b，集体核对答案。（3分钟）4..听第三遍录音并跟读，模仿语音语调。（2分钟）5.让学生两人一组，根据2a中的句子来用who，what和where进行提问和回答。（3分钟）6.小结。（1分钟）一Who spent the weekend with you？—Mary B .A do B did C does D doing环节说明：通过听、说、读、写学习让学生了解要掌握的语言目标般过去时态，同时学生的口语表达在这一环节得到。Step |
