课题Section B (3a ---- self -check) Pe riod4课型听说课执笔学习目标1学习并掌握词汇：a busy weekend, talk show, camp near the lake2学习目标语言：I had a busy weekend.3情感态度目标：通过 对末的回忆来更加热爱生活。学习单词以及词组的掌握学习难点对过去的事情进行准确的表达。学 习 过 程自主空间一、预习与交流 A、预习课文，朗读理解记忆词汇： B、小试身手 一个繁忙的末_______ 打扫房间 ______ 有点难_______ cook dinner _______ talk show ________二、合作与探究 A、小组内合作完成3a3b. B、让学生自己写一篇有关自己上末活动的作文。 C、分组完成self check 的要求务，。 D、小组内运用self check1 中的词组编小故事，并在班上展示。三、展示交流 挑战一：观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。 挑战二：机会就掌握在你手中，快将改编的对话在全班面前展示吧。 挑战三：… 相信你一定行！Come on!四、点拨升华 A、“特殊疑问词+动词不定式”的用法：“特殊疑问词+动词不定式”是英语中的一种见结构，一般在句中作宾语，相当一个宾语从句。当宾语从句中的主语与主句中的主语或宾语是同一人或物时，就可用该结构进行表达。根据汉语提示填空。1. I don’t know _______ (去做什么) next.2. Can you tell me _______ (如到达) the post office?3. Can you decide _______ (买哪一个)?4. I’m not sure _______ (去哪里). 五、当堂练习Ⅰ. 单项选择。( ) 1. He likes camping ______ the lake. A. by B. on C. in( ) 2. A ______ works at t he fire station. A. teacher B. fireman C. postman( ) 3. Children know ______ telephone when they’re in trouble. A. how use B. how |
