Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section A 1a-2c 教学设计学习目标1.熟读、背会下列单词及短语：clean up，cheer up，come up with，care for，give out，put off，call up，hand out。 2. 完成1b，2a，2c听力内容。（判断、排序、选词务） 3.四会句型：I hope to…/I ’d like to do…You could …/We need to do… 候 课1.请同学们准备好堂清卷、打开课本 2.对上节课小组表现作出评价。 学习过程一、板书课题、出示目标。 Please read Learning Aims silently 二、完成目标（一）(5’) 1)根据音标自己拼读单词及短语（1’） (我们来比比谁读得既标准又洪亮！)2)组长检查每个组员读一遍幻灯片上的单词和词组（2’）2.学生开始学习3.教师领读，学生齐读。（1’）4.教师抽查学生读单词及短语。（1’）三、完成目标（二）(10’)Listening (听录音，完成1b)第一遍：听录音完成1b第二遍：核对答案并跟读课本98页的听力材料法：边读边检查自己哪些没有听到。听力关键：抓住主要词汇及主要信息。四、完成目标三(10)1.学习指导（三） Read the conversation in 1c and translate it by themselves. (默读并试着翻译1a的对 话)(1')2. 学生开始读 (领读，齐读，分角色读) (2')3. 小组读(两人小组练习1c的对话) (5') 五、完成目标（四） (10')Listen and check the things they are going to do to tell people about it. (听录音并划出人们谈论的事情)听力策略：听前，先让学生说说图片中所涉及的式，说出短语即可2. Listen again and fill in the blanks. (再听录音，补全表格)3. Listen and check. (核对答案并跟读课本98页的听力材料)4. Make conversations using the information in 2a and 2b. (用2a和2b的信息编对话)五、当堂、及时评价 (15’) Please recite and dictate the following words,phrases and |
