Unit8 Have you read Treasure Island yet？（Section A3a-3c） 教学设计一、教学内容 3a-3c是SectionA的阅读板块。该部分节选了《鲁滨逊漂流记》的片。活动3a要 求学生带着问题阅读文章，从文中获取信息。3b引导学生关注语言细节，借助所提供的关键信息，尝试从文章中找出符合描述特征的事物。而3c要求学生在理解的上修正信息，以加深对文章的理解。二、教学目标1、知识目标：能掌握以下单词、短语与句型：ship,tool,gun,mark,sand,cannibal,towards,land, bring back, wait for, cut down, learn to do, one...the other, run towards. Although I have lost everything,I have not lost my life. How long have they been here? I saw some Cannibals trying to kill two men from a broken ship.2、目标: (.能熟练运用现在完成时 (.能带着问题阅读文章，学会通过阅读， 寻找关键信息。 3、情感目标：通过本课的学习，培养学生吃苦耐劳，乐观向上的精神。三、教学重难点 阅读短文，获得相关信息的，使用阅读技巧对阅读文章进行理解、分析。四、教学法 情景教学法，务型教学法。五、教学准备 搜集与本节课内容相关的关《鲁滨逊漂流记》的图片、故事简介、录音、视频，然后制作课件。六、教学过程StepI. Lead in 导入（示例） Teacher: Have you read Robinson Crusoe? Teacher: If you have,what do you know about this story? Who is the main character? ( Students answer the question, and permit Ss to describe it in Chinese. ) Teacher: Do you want to know it in English ? Let’s watch a short film.（设计目的：短片讲述了鲁宾逊在荒岛上的生活，了学生的学习兴趣，也将学生带入学习情景中来。）StepII. Preview displ |
