年级八年级教师课题Unit 9 Have you ever been to an amusement park?第3日期备课项目序号分值首备区域复备区域备课标与教材（10分）14分比较分析课标与教材的联系。一、语言技能：1、Reading: 能读懂3a，并能从中提取信息: what ?how?, 标出的句子；能针对所读语的内容记录、标记what? Why？信息。2、writing:能有效地理解what? Why？特点和结构； 二、语言知识（一）词汇：1．理解和领悟roller coaster, cruise, boat, take a ride, board. route 2.句型:Have you ever been to ……? Yes, I have. No, I haven’t. 3.学会用have / has been to …谈论曾经去过的地(二)语法：语法：完成时态运用语言知识让学生进行听说和理解并学会应用我委婉语。23分分析语言知识、语言技能的呈现式。1.3a: 快速阅读reading，理解大意 并提取信息: what，how并记录信息2.理解词汇及句子3.分角色朗读------语法总结------情景对话设计------。33分教学和难点一、1：朗读reading ，提取信息: what? How long?2、阅读理解一直是学生的薄弱环节，在平时的教学中要适当进行。二、难点1. 学习朗读reading, 提取信息: what? How long2. 模仿reading完成写作备学情（15分）15分模仿3a完成写作对中下游的学生有一定的困难，教师应加大25分教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。35分1-15名学生能基本复述3a并掌握其中词句16-30名学生能理解3a,并能完成相应练习31-39名学生能基本掌握句子，基本理解3a两个班学生两极分化严重根据情况教学.备教学目标（15分）15分1-15名学生能基本复述3a并掌握其中词句16-30名学生能理解3a,并能完成相应练习31-39名学生能基本掌握句子，基本理解3a25分本课主要通过速度、略读等阅读法让学生学习理解文章，听录音齐读，同桌交流或小组交流来学会如学习并使用英语，让学生进行大量 |
