英语教学大纲中要求学生掌握的一个主要时态之一。而在这之前，学生已经学习了一般过去时态。这个时态与现在完成时既有联系又有区别。这节课是本单元的第一，话题与我们的生活实际紧密联系，是本单元的核心语言点，因此，本单元的教学内容无论是知识的传承，还是对阅读法的渗透和阅读的培养，都将起到举足轻重的作用。二、学情分析本节课的教学对象是八年级学生，这个年龄的学生具有很强的记忆力和模仿力，也具有一定的听说读写技能和表达，同时也积累了一定量的词汇。但对英语学习普遍缺乏信心与法，致使他们在学习中不敢大胆表现。学生已经在第8单元学过现在完成时态，已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内 容学生易接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成务。此外，引导学生通过观察、比较、分析，自己 主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合所倡导的培养学生合作学习 、探究的学习式。因此我觉得本单元对他们来说不会太难。三、教学目标1．知识目标： 单词：amusement, neither 句型：Have you ever been to…? Yes, I have ./ No, I haven’t. I have never been to … Me neither. 2.目标： 能听懂、读懂别人谈论过去经历的文章或材料，并能运用一般过去时，现在完成时表达自己或他人过去曾经去过的地。并通过观察、分析，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系。四、教学难点能用现在完成时询问他人过去的经历，并能谈论自己 过去的经历难点现在完成时的运用五、教学过程设计Step 1 Greeting and Revision Greet the class and check the homework.Step 2 Lead inT:Do you often visit some places on weekends or holidays?S:Yes.T:Where do y |
