Unit 5 What are the shirts made of？（第1）【学习目标】1.知识与技能目标：1).学会四会单词restroom ;fresh ;uncrowded ;safe ;dress up; direct; order; wonder. 2).掌握宾语从句的用法.2.过程与法目标：1）.学会有礼貌的向他人询问信息2）.学会准确地描述地理位置，给他人指路或提供帮助。3.情感、态度与价值观目标：学会有礼貌地寻求信息，培养学生乐助人的精神。【自主梳理】1. 要求学生翻开课本P33，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的务。2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。【领悟】教学What is/ are sth made of ? Where is/are sth made in？【探究】二、被动语态（一）语态：英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。 英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。例如：Many people speak Chinese. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。例如：Chinese is spoken by many people. 主语English是动词speak的承受者。（二）被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋spoken 一般过去时：was／were＋spoken 一般将来时：will／shall be＋spoken 现在进行时：am／is／are being＋spoken 过去进行时：was/were being＋spoken现在完成时：have／has been＋spoken 过去完成时：had been + spoken （三）被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：Some new computers were stolen last night.一些新电脑在昨晚被盗了。（不知道是谁偷的）This bridge was founded in 1981.这座桥竣工1981年。（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：The glass was broken by Mike.玻璃杯是迈克打破的。This book was written by him.这本书是他写的。You |
