坚持依宪治国 说 得 失说教材地位作用 课标要求主线：宪法精神意识：主体意识、公民意识、国家意识承前启后，了解宪法的概况后，体会宪法的地位和作用，为学习权利和义务打渗透依法治国略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威说学情 身心日渐成熟 公民意识、国家意识、 现实情况不容乐观缺少法律知识违法犯罪情况存在缺少权利义务观念说目标目标情感态度与价值观 知识目标培养宪法意识自学分析最高法律效力学生为主体教师为主导评比评价 激励参与调动学生参与的积极性1、 能够说出宪法具有最高法律效力的原因、表现。 2、 通过了解宪法的制定和修改程序，体会宪法的最高法律地位。 学习目标设计意图：明确目标，使学习更有目的性。情境导入 明确目标请同学们用8分钟的时间，自读课本20——23页，勾画，并完成学案。设计意图：规定时间、规定务、规定式，培养学生的自学。问题引领 自主学习宪法规定国家生活中的根本问题设计意图：通过视频和示意图，理解宪法的最高法律地位、法律权威、和法律效力。合作探究 二设计意图：通过学生自主分析材料，总结得出结论：宪法最高法律效力，培养了学生的分析归纳问题的宪法具有最高的法律效力。设计意图：通过联系时政，感知宪法修改程序的严格和庄重，感悟宪法的根本法地位。宪法的制定和修改程序严普通法律设计意图：学生掌握情况，培养学生对知识的分析和实际运用。 巩固新知 第二课 保障宪法实 坚持依宪治国——最高的法律效力 宪法规定国家生活中的根本问题 是其它法律的立法和依据 宪法具有最高法律效力→表现 其它法律不得与宪法原则和精神相违背 宪法的制定修改程序严普通法律宪法是国家的根本法小结 回扣目标设计意图：不是仅仅列知识，在知识间的内在联系。宪法第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 国家维护社会主义法制的统一和尊严。 一切法律、行政法规和地性法规都不得同宪法相抵触。 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 组织或者个人都不得有越宪法和法律的特权。诵读宪法 情感升华设计意图：培养学生的宪法意识、公民意识、、国家意识。 说 得 失 说 得 失 |
