八年级上册教学设计原创Unit 2 How often do you exercise?( Section A 3a—3c )所用教科书书名人教版英语（新目标）Go for it所教年级八年级所教册次、单元上册设计主题Unit 1 How often do you exercise?( Section A 3—4 )课型操练课辅助教学多媒体教室一、教师的整体设计思路、指导依据说明及学生的学法策略。 本课的教学目标主要指导学生如阅读图表所提供的相关信息，培养学生处理转换数据信息如百分比为部分和全部概念文字的。因此本课的教学设计思路：步骤1 ：询问学生What activities do you like to do in daily life? 根据学生的回答，教师引出本课关键词汇all, most, some, no及相关的百分比。 学法策略：专注听教师所提问题，大胆开口，准确的运用英语语言。步骤2：利用饼图的视觉效果帮助解释百分比及其用all, most, some, no表达部分和全部的概念。为下面的补全短文务铺垫。学法策略：通过观察饼图表示范围，理解表达部分和全部的概念。步骤3：进入本教学内容，理解图表信息。学法策略：通过练习转换百分比为all, most, some, no的过程巩固步骤2的学习效果。步骤4：(1)帮助学生如锁定短文及表格所提供的等值信息，完成短文补缺务，培养处理数据型信息。(2)朗读课文一遍，加深对课文的理解。学法策略：通过分析，查找相应信息完形填空；通过朗读课文，英语语音语调的。步骤5：查找小组内的英语学习优秀者，通过完成务过程，为语言交际创设真实情景。学法策略：通过运用目标语言，获取信息并整理信息。步骤6：呼应步骤5，强调学习英语的重要性。学法策略：及时调整英语学习法。步骤7：布置家庭，将所学知识延伸到课外，练习巩固。学法策略：通过完成务的过程，英语实践运用）。二、教学背景分析1、教学内容分析： 本单元的中心话题运用How often引导的疑问句，谈论人们做某项活动或行为的频率来开展一系列的教学活动。本课的教学内容是通过阅读Green High School对学生一次日活动调查的报告，根据图表提供的信息，要求学生学会运用百分比来表达部分和全部的概念，培养他们运用已知信息处理相关数据的。2、学生情况分析：本课的教学对象为八年级的学生，这阶的学生易接受新事物，乐呈现成功展示自我。经过七年级阶的彼此合作学习，学生的交际语言默契 |
