初中教师网的行为人提出劝诫。（1）在我国，公民的权利和义务具有一致性； （或每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体）；（2）作为司机，既享有驾驶机动车的权利，也有遵守交通法规的义务。1、 ※一男孩因为是光头经戴帽子，被3名同学嘲笑是“光头强”，小男孩特别在意对说他是光头，双因此发生争执，他非气愤，动手打了人。男孩大吼“就算我挨打，我也要尊严。”媒体对此进行调查：33%的人选择“支持，小孩也有尊严，被欺负就该还击”；66.7%的人选择“不支持，虽然同学有错，但是打人就是不对”。请同学们试着给上述材料提问并说出答案。实例：（1）请你用权利与义务的知识，分别替支持者和不支持者说出理由。根据所学知识，你对小男孩有什么提示或建议？（1）支持：公民享有人格尊严权；嘲笑同学的身体缺陷，侵 犯了其人格尊严权；小男孩这样做是在维护自己的权利；有利其他同学增强权利意识、义务意识。不支持：权利和义务具有一致性，公民即是权利的主体又是义务的主体；小男孩在维权时侵犯了被打同学的合法权利（生命健权）（2）示例一：学会控制自己的情绪； 示例二：学会对自己的行为负责，增强责意识 示例三：增强法律意识，学会在法律允的范围内、用合法的式维护自己的合法权利。2、从公民权利与义务的一致性角度,谈谈我们如为生存环境的改善“共奋斗”?公民既是享受权利的主体,又是履行义务的主体.公民既有享有好的生活环境和生态环境的权力,也有保护环境的义务,如:不使用一次性用品、低碳出行、植树造林等;公民有对污染、破坏环境的行为进行监督、检举和控告的权利和义务.3、观察漫画“性”,运用法律知识回答。 从权利和义务关系的角度,分析漫画中孩子的言行。(6分)权利和义务具有一致性。每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。漫画中的孩子有过马路的权利,同时也有遵守交通法规的义务。但他只享受权利,而不能自觉履行义务,这样会扰乱交通秩序,还有可能损害自己和他人的生命健权。(6分)华以前读书时，不仅学习成绩好，而且经在家里帮助爸妈做一些力所能及的家务。后来，他博士毕业，参加了工作，还成家做了爸爸。现在，他不但工作出色，而且对自己生活在农村的父母照顾到，对自己5岁的小儿子关爱有加。不仅如此，他还是一个绿色出行、低碳生活的榜样呢！平时上下班，他尽量步行或者坐地铁、乘公交，如果出城办事，才会偶尔开车。一有时间闲在家，就喜欢阅读，很少看电视 |
