习并使用频率副词，老师在点评学生活动的过程中可以渗透德育目标。老师的点评和引导就是情感教育的体现。2.教学背景分析一．教材分析本单元的语言目标是表达“频率”。以“How often do you exercise?” 为话题展开教学活动。Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等式帮助学生掌握如询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日活动的频率，学习的频率等）。本单元安排学习课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步使用频率副词和动词短语做语言知识上的准备。根据教材，首 |
