Unit2 How often do you exercise?第六（ Section B3a-3c ）学案设计学习目标1、巩固运用本单元知识点。 2、写作。学习1、巩固运用本单元知识点。 2、写作。学习法自主学习（完成导学案）、合作探究（小组展示)预习独学: 学生预习P15的内容，（独立完成下列各题. 完成后对子间相互批阅）。一)找出下列短语1、帮忙做家务________ 2、熬夜________ 3、去看牙医___________4、16岁的______ 5、多好习惯_________ 6、然而______7、过两小时______ 8、在晚上________ 二)完成3a三)先回答3b，根据3b的答案，写一篇关你的好习惯和坏习惯的报告。_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二、互学:完成3b：联系自己的日生活实际，各写好坏习惯3个、发生频率以及各自作用；完整写出自己的句子，注意时态正确；加上连接词使这5个句子成为一文章加上标题。工整抄写在3c处。展示质疑： 根据独学与互学部分的调查报告，结合自身实际情况，你能用英语写一篇你与朋友的生活习惯？你认为这是好的习惯吗？如果不是并给出建议点拨： （写作时可以参照以下结构，也可以按自己的思路来扩展）写作指导：本文为写自己日生活中的好 习惯与坏习惯。因此，应用一般现在时态。首先，应在将自己的好坏习惯列个清单，标明自己做这些事情的频率。然后，依次将这些事情完整地表达出来。最后，通读一遍自己的文章，看有没有错误的地。 反馈小结：写好后小组内相互展示自己的作文，相互修改。 |
