等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习，完全符合《义务教育英语课程标准》的要求。教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。 二、教材分析 1.Topic： 本课选取的是新目标（八年级上册）unit 3 I’m more outgoing than my sister. 本单元以描述某人的个性特征为中心而展开， 从外表和性格两面比较人物之间的相同与不同点， 由此引出taller， shorter， thinner， longer， heavier， calmer， wilder， quieter， funnier， more athletic，等词汇， 以及“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。本课重在要求听说读三个面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别， 并引出了“选择朋友”这个话题， 引导学生正确评价朋友， 引导学生结识真正的好朋友。 2.Language points： ① Tina is taller than Tara. ② Sam has longer hair than Tom. 3.Knowledge aims： ① 形容词或副词比较级形式的构成。 ② 表示两者进行比较的句式结构。 4.Ability aims： 能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。 5. normal and emotion aims： 介绍朋友时要尊重朋友， 实事求是地评价朋友和自己. 三、教学过程 Step1 Lead-in vocabulary teaching Show some pictures of famous persons. 1. Ask Ss to write down as many adj. about famous people as possible. Check the adj. Ss write and we can group them into some pairs， like： tall --- short; thin --- heavy， calm |
