预 习 课 导 学 案英 语年 级八年级设计人甜学生姓名课题unit 3 I’m more outgoing than my sister .班 级人课题学习目标1.知识目标：熟记P17-24黑体单词、词组，掌握并会运用这些词、词组的相关用法和短语。2.目标：能够掌握见形容词的三个“级”变化规则并合理运用形容词的三个“级”的固定句型结构。3.情感目标：运用形容词及其句型结构对朋友进行描述，从而达到对朋友的更进一步的认识，增加朋友间的感情。 学法概述1.单词的解决：通过学生自主认读，小组读，老师纠读，掌握对单词的读 法；通过学生对单词特点及词性和词义的分析，识记并造句达到熟练程度。2.对典型句子的解决，主要以读和背诵为主，然后运用固定结构造句。3.对对话的解决，首先进行翻译，找出不认识的单词、词组查字典解决，然后根据对话进行对话表演。4.对短文的解决，先要练习阅读，然后精读，找出知识点，各个击破。学 学习内容达成目标建议使用的学习法学习时间巩固练习学自我评价第一第一学 学习P17的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词 。（5分钟）第二学掌握的单P17词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并 及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组 的说汉语让另一个组的说英语）。写出以下单词的反义词：（5分钟）Short Fast large nice Big hot busy happy Important beautiful many/much good/well old far little bad/ill 第三学根据P17（1a,1c）中的对话，分角色进行对话。能够熟练地进行对话交流。对子间相互 问答。10分钟以小组 为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学学会应用P17（1a,1c）中的句子进行交流。完成1a并写出P17单词所有形容词的反义词。根据P9（1a,1c）中给出的对话 |
