您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级上册

七年级上语文写作《学会记事》课件

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
一、条理要清晰。 每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种: 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事情的发展过程,有头有尾地叙述出来,来去脉,十分清楚。倒叙。即把事件的结局提在前面叙述,然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。 (3)插叙。指在叙述中心事件的过程中,由某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关另一件事情的叙述。需要指出的是,在运用插叙时要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非清楚。 二.要写真情实感。 (1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事,还是描景状物,要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的(2)要把所选的材料写真实。如果是写人,就要真实准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”;如果是描写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。 三.要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。 缺点:没有文采,缺乏细节描写,不生动,描写不细致;缺少人物感受。 法指导: 可以从两个面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。 范文: 那天中午放学回家,我和小宇在路上你追我打,玩得不亦乐乎,但乐极生悲,我不小心摔了一跤,膝盖磕在水泥路面,穿不久的新校服擦破了一个洞,里面的肉露出了白花花的骨头,手撑在地上向前滑了半米远,也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状,连忙跑过来搀扶我,在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。  一家人都围了上来,爷爷摸着我的手,奶奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖乖”,一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”. 妈妈腰上还系着围裙,正在准备午饭,见我这个样子,顾不上解下围裙,心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”,妈妈拿来药后,他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水,一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”??    看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,暗暗发誓:为了自己

 

七年级上语文写作《学会记事》课件
上一篇:七上写作学会记事课件    下一篇: 七年级第二单元写作:学会记事课件
相关资源
本册导航