Unit 3 I am more outgoing than my sisterSection B 2a-2e说课稿尊敬的各位评委老师们：大家好，今天我说课的内容是新人教版英语八年级上册Unit 3 Section B 2a-2e，课题是I’m more outgoing than my sister.现在我将会从教材分析，教学目标分析，学生学情分析，教法设计，教学过程，板书设计等几个面来阐述我对这节课的理解和设计。一、教材分析教材充分体现“以人为本”的科学发展观，即面向全体又关注并体现学生的个体差异。教材内容的安排符合学生的认知水平，联系学生的生活实际，注意激发学生的学习兴趣，促进学生平衡发展。重视语言学习策略的培养，帮助学生英语学习效率。教材让学生通过体验、实践、参与、探究和合作第式感悟、发现并总结语言规律，有效学习语言知识，培养语言学习的策略和。Unit3主要是形容词比较级的学习和运用，在整套教材中占有重要地位。本节课是unit 3 section B第二的内容，其中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动。Section B主要是语言的学习、巩固和运用阶。这节课是以阅读为核心整体设计的。2a是阅读前的预热活动，2b-2c是读中理解活动。2b让学生快速阅读文章并理解其大意，2c让学生细读文章并获取细节信息，2d是阅读后的活动，让学生讲所读信息转化成正误判断题。2e是对阅读文章的拓展，让学生读后关注语言的使用。2a-2e的活动设计体现了阅读前、阅读中和阅读后的完整阅读教学过程。话题贴近学生日生活，容易激起学生学习兴趣。二.教学目标：1、知识目标: 学习、掌握生词serious ,mirror, kid, both, grade, etc以及短语It’s+adj+for sb. to do sth.,both …and，as long as, in fact,as…as, bring out, the same as, be similar to ,etc.2、目标：培养学生的阅读，能读懂文章完成相关习题；能用比较级谈论自己和朋友的相同点和不同点。3、情感目标：培养学生体验合作学习的成功喜悦；明白真正友谊的真谛。4、教学：掌握生词和短语；能读懂文章；用比较级在小组内交流。5、教学难点：短语用法It’s +adj for sb. to do sth, less…than, not as…as；用比较级在小组内交流。三、学情分析学生们已学习英 |
