媚大家好，今天我说课的内容是新目标英语八年级上册第3单元I'm more outgoing than my sister 的写作课。我将从以下几个面说：一、说教材二、说学情三、说教法四、说学法五、说教学过程六、说板书设计七、说设计反思第一部分、说教材 本单元讨论的是形容词或者副词的比较及的运用。教材先描述个人体貌或性格的形容词原级，再过渡到形容词的比较级，然后总结它们的变化规律。同时，本单元还出现了as...as...,the same as...的同级比，也是本单元的之一。Section B 部分的写作则是对所有这些词形变化和句型使用的运用的。有一定的难度。1、教学目标【知识目标】 学会描述人物的外貌及性格特征，对人物进行比较。【目标】能运用所学的比较级知识来描写人物的外貌及性格。 【情感目标】 了解他人，了解自己，不以貌取人 ,知道什么样的朋友才是真正的朋友。2、教学重难点 形容词和副词比较级的正确使用。第二部分、说学情1、学生年龄大多在12-14岁；活泼好动，好奇心、求知欲强，喜欢展现自己；2、已经掌握了一定的形容词、副词；3、具备一定的听说读写。第三部分、说教学法1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课句型的学习培养学生听力、口语以及书面表达的。2、交际法：注意语言的运用，培养学以致用的意识，有利激发学生的学习兴趣和相互作用。 3、与多媒体设备有效结合。 4、务型学习法。通过给学生布置务，最终一步步达到教学目标。辅助手：多媒体、黑板第四部分、说学法口语练习2、小组合作3、写作练习意图：培养学生口语和书面表达的。第五部分、说教学过程第一环节：导入设计1、listen to a song.(朋友)2、Say some saying about friends.【设计意图】课前播放歌曲《朋友》，不仅让学生心情放松，也可以顺畅的引出本课比较对象—朋友，对学生进行语言输入，为展开后面的教学做好知识准备。第二环节：新课呈现目标展示【设计意图】让学生有目标的进行学习。第三环节：Pre-writing1、课件呈现本班学生的照片，说“This is my friend, what does he look like”？ 【设计意图】展现本班学生照片，学生较为感兴趣；描述他们的外貌，回忆学过的形容词。2、将前面描述过的照片人物的合照展现在ppt上，让学生进行 |
