备课组长桂秋审签领导课题 18.2.3正形的性质主 备 少副 备伟安排一课型新授课课标要求学习目标1．掌握正形概念、性质，并会用它们进行有关的论证和计算．2．理解正形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 正形的性质及体现的数学思想.难点 灵活应用正形的性质解决问题.环节学 习 流 程学法指导明确目标1．做一做：用一长形的纸片（如图所示）折出一个正形．2.说一说：自己做正形的法.3.想一想：自己对正形有哪些认识找准目标关键词自主学习阅读教材回答下列问题：1.我们是从哪些面研究平行四边形、矩形、菱形的性质的？在研究这些图形时，从 ____、 ____、_____、______、______、______等面研究，把四边形转化为______来研究，用到______数学思想有助思考.2.正形的定义：定义：有一组______________且有一个_______________的平行四边形叫做正形. 正形既是有一组_____________的矩形，也是有一个____________的菱形. 3.大家类比推导平行四边形、矩形、菱形性质的过程，想一想正形具有哪些性质？边：__________________ 角：____________________.对角线：_____________________________________________.对称性：_____________________________________________.长：_____________ 面积：__________________________.正形的两条对角线把正形分成_________________三角形.4.平行四边形、矩形、菱形、正形之间有怎样的关系？请用恰当的式表示出来.先认真阅读教材。再完成问题。合作探究才经过一轮题的热身，相信大家通过合作能完成下面的问题：1.（）教材练习1,2,3题2.（拓展）如图，已知在正形ABCD中，E为对角线BD中点，M为BC上一点，CM=5，N为DM的中点，若△CMN的长为18.求EN的长.考点归纳：涉及到的考点有_____________________________.组长组织对学群学，群学之后务分工展示准备拓展1.你知道的全等变换有哪些？ ______ 、 _______ 、 ________.2.在解决折 |
