第二十章数据的分析 -------数学活动一、情景引入我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与生活实际紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题，让我们共同来做一做身边的统计。活动一：你身边有哪些统计问题，请大家组内讨论，每小组提出一个可以在课内完成的统计问题。问题1：统计活动的主要步骤有哪些？收集数据整理数据描述数据分析数据做出决策问题2：怎样收集数据，采用全面调查还是抽样调查？问题3描述数据的统计图有哪些？你准备用什么统计图进行描述数据？问题4分析数据的统计量有哪些？这些统计量各有什么特点？请各组按照计划进行统计分析，并选派一名同学将调查过程和结果进行展示。将各组的结果汇总到一起得到全班同学的一个“平均情况”。找一找最能代表全班“平均情况”的同学。活动二：1、每个小组分别测量本组同学的每分钟脉搏次数，得到几组数据。2、求出本组数据的平均数、中位数、众数、差等。请全班同学分成5个小组,合作完成下面的活动4、查找资料，看看一颗“正”心脏的每分钟跳动次数，与你们的调查结果进行对照，谈谈你们对用样本估计总体的感受3、与其它小组进行交流，估计一颗“正”心脏每分钟跳动的次数。你的小组准备采用什么法收集数据？是全面调查式还是抽样调查式？你的小组准备怎样整理数据和描述数据？你的小组准备怎样分析数据呢？统计调查的基本步骤有哪些？开展活动：请各组按计划进行统计分析。请估计一颗“正”心脏每分钟跳动的次数。心脏小知识资料显示 成年人每分钟心跳大约是七八十次，但在60到100次之间都属正。劳动时比安静时要跳得快些，女的比男的要跳得快些，孩子比大人要跳得快些，新生儿每分钟可以跳到150次。总结：请同学们谈谈本节课你都有哪些收获？感各位的聆听 |
