韦应鸿 本节课是锐角三角形这章的第一节课，是学生在学了直角三角形及勾股定理上再来研究直角三角形边与角的关系的内容，而锐角三角函数值实质上就是边与边之间的一种比值，它能沟通了边与角之间的联系，为解直角三角形提供了角边关系的根据。本节课重难点就是对比值的理解，老师从以下几面着手研究： 1 、 讨论角的意性（从特殊到一般），运用相似三角形性质，让 学生领悟到：在直角三角形中，对固定角，无论直角三角形大小怎么样改变，都影响不到其对边与斜边的比值。新课开始采用激趣设疑法，从修建扬水站铺设水管问题入手，让学生参与问题讨论，唤起学生学习兴趣和求知欲。再根据从特殊到一般的学习法，利用特殊角来探究锐角的三角函数，通画图，找出边的长度、角的度数，计算相关面进行探究。整堂课都在愉快的氛围中进行。多数学生都能积极动脑积极参与思考。教学中，要关注学生的情感态度，对那些积极动脑，热情参与的同学，都给予了鼓励和表扬，促使学生的情感和兴趣始终保持最佳状态，从而保证教 活动的有效性。 2 、 在以后教学中，还要多注意以下两点： （ 1 ） 要多花点时间来研究如调控气氛。学生的注意力是比较容易分散的，兴趣也比较容易转移，因此，越是生动形象的语言，越是宽松活泼的气氛，越容易被他们接受。 （ 2 ） 要学会换位思考，站在学生的角度上思考问题，设计好教学的每一个细节，上课前多揣摩。让学生更多地参与到的教学过程中，让学生体验思考的过程，体验成功的喜悦和失败的挫折，学会真正把还给学生，让学生来做的主角。多反思，做好反馈工作，不断总结得失，不断进步。只有这样，才能真正提 高教学效率。 |
