先一．知识技能： 1、通过进一步理解锐角三角形函数的概念，能熟练地应用sinA，cosA，tanA表示直角三角形中的两边的比，熟记30°，45°，60°角的各三角函数的数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角。 2.理解直角三角形中边角之间的关系，会运用勾股定理，锐角三角函数的有关知识来解某些简单的实际问题，从而进一步把数和形结合起来，培养应用数学知识的意识。2.过程与法： 通过本节知识的，力图让学生感受数形结合思想，体会数形结合的数学法。深刻理解用数学法解决实际问题的重要性和必要性．3.情感态度价值观： 在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中感受探索与创造，体验成功的喜悦。激发学生兴趣，感受数学之美。二、教学、难点1.：会用锐角三角函数的有关知识来解决某些简单的实际问题2.难点： 勾股定理及锐角三角形函数的运用。三、说教法学法： 1.师生互动探究式教学，以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循教师为主导、学生为主体的原则，结合九年级学生的求知欲心理和已有的认知水平开展教学，形成学生自动、生生助动、师生互动，教师着眼引导，学生着眼探索，侧重学生的、思维的。同时考虑到学生的个体差异，在教学的各个环节中进行教，让每一个学生都能获得知识，得到。2.数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要，在教学中，我们要学生“知其然”，更要“知其所以然”，在处理教材上，我采用数形结合的法，把问题用图形表示出来。3.运用多媒体进行辅助教学，既直观、生动地反映图形变换，增强教学的条理性和形象性，又丰富了的内容，有利突出、分散难点，更好地效率。4.学法： “授人以鱼，不如授人以渔”。在教学过程中，不但要传授学生基本知识，还要培养学生主动观察、主动思考、亲自动手、自主发现等学习，增强学生的素质，从而达到的最终目标。教学中，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和合作交流的形式发现·分析和解决问题，给予学生足够的时间完成知识的构建。四、教学过程 1.请学生明确一下本节课的目标 2.知识点回顾和的练习（一）、锐角三角函数 1、三角函数的定义：在Rt△ABC中，∠C＝90°，则sinA=( ) cosA=( ) tanA=( ) 2、同角三角函数关系：（利用定义可得）平关系：sin2A+cos2A=( ) 商数关系：tanA=( ) 3、互余 |
