《课题学习——制作立体模型》教案课题课题学习制作立体模型课型活动课案序第标知识技能体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系．数学思考该教案突出了学生动手实践的特点解决问题通过自主探索，合作研究讨论，使学生加深投影和视图的认识．情感态度通过创设问题情境，使学生感受平面图形与立体图形的关系；通过参与数学实践，培养合作探索精神和尊重理解他人想法的学习品质；教学让学生亲自经历规律的发现、深入、研究、应用的过程；教学难点学生通过将平面图形转化为立体图形，在探索解决实际问题的过程中，科学的研究态度．课前准备（教具、活动准备等）多媒体教学课件、制作完的模型样品教学过程教学步骤师生活动师生活动设计意图一．创设情境，提出务二、例题讲解三、创设情境，研究问题四、动手试验五．小结，反思收获情境.师：下面的每组平面图形，都是由四个等边三角形组成的．（）指出其中哪些可以叠成多面体．把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；（）画出由上面图形能叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的；（）如果上图中小三角形的边长为，那么的多面体的体积和表面积各是多少？例．填空题（）俯视图为圆的几体是，．（）画视图时，看得见的轮廓线通画成，看不见的部分通画成．（）举两个左视图是三角形的物体例子：，．（）如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称．情境.要制作一个如图所示(图中阴影部分为底与盖,且ⅠⅡ)的钢盒子,在钢片的四个角上分别截去两个相同的正形与两个相同的小长形,然后折合起来既可,求有盖盒子的高.练一练.如图是某工件的三视图，画出它的立体图形并求此工件的全面积和体积．从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形．从上说，认识平面图形与立体图形的联系，对培养空间想象上非重要的．学生回答,教师点评学生在概念的上回答;加深概念的理解.教师和学生经过自己的操作和实践来解决实际问题.开始的想象会有一定难度，但是在随着立体模型的建立，学生空间的想象力可以得到极大的丰富．通过提问的形式,让学生回忆已学知识并能巩固已学知识进一步巩固已学知识.加深对所学知识的理解附板书设计：《制作立体模型》（活动课）课题：人教版初中数学九年级下册《制作立体模型》执教时间：年月日执教 |
