九年级（下）数学教学计划（新课）一、学生基本情况分析：本班现有学生57人，其中男生23人，女生34人。从上期末考试来看：90分以上7人，80分以上20人，60分以上34人，40分以下15人，说明两极分化严重，优胜较优，差生较差。对优势很大，但对率、及格率、平均分的都存在着很大的困难，须在教学中引起高度的重视。二、奋斗目标：优分率、及格率、平均分都力争达到全学区前两名。三、教材分析：1、数学课程标准指出数学教学要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过教学学生应掌握知识与基本技能，培养学生的逻辑思维、运算、空间观念和解决简单实际问题的，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用实践。学习数学的兴趣，逐步培养学生具有好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的。九年级下册教科书内容涉及“数与代数”“空间与图形”和“实践与应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的知识，属“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和法。第27章“相似”的内容属“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还括了“位似”变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及运用的问题。第29章“投影与视图”也属“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对培养空间想象力能够发挥重要作用。对“实践与应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题学习”“数学活动”等编排式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与应用”面的要求。2、各章内容第26章二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。第26.1节“二次函数”首先从简单的实际问题出发，从中引发和归纳出二次函数的概念；然后由函 |
