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第2单元写作《学会记事》教案

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、社会”中的某一个具体的地点为范围画圆。请同学们一定要深入细致地去搜寻,不放过自己的生活经历中的点点滴滴,进行选择与组合,写好一件小事,要注意安排好事件的起因、经过、结果。当然要写好也不简单:请同学们用第一人称的手法写作,回归自我,明确自己写作的目的;还要捕捉身边小事的细节进行细致的描写,回归生活,才能更真实地表达亲情、友情、师生情,以及其他人带给你的真情。二、课文引路记叙文应该是以记叙和描写为主的文章,首先让我们回顾学过的课文,是怎样将这两种表达式巧妙地结合的呢?1、请同学们回顾《散步》,用一句话说出文章的主要事件,体会作者的写作目的。学生各抒己见,教师引导:《散步》写“我”一家四人在春天去野散步的起因、经过、结果,表现了一家人其乐融融,尊老爱幼,中年人的责感与使命感等。……2、教师小结:这三篇课文都是用一件小事来表现生活,抒发了作者丰富的感情,呈现多元化的主题,耐人寻味,具有以小见大的效果,值得我们细读深思,看来真的是小事不小啊。3、《散步》文章还有一个突出的亮点,就是用细致入微的描写在小事上做透了文章。请找出并分析《散步》中最值得你学习的描写法。学生各抒已见,教师适时引导:《散步》中第四和第七的景物描写,能够很好地表现春天的美好环境,烘托一家人散步的愉悦心情,映衬家人之间的和谐温馨,表达作者对生命的赞美、对生活的热爱。《散步》多处运用对称句描写人物的语言和“我”的心理,更加真实可感。4、教师总结我们在记叙事件时,最基本的一点是把事情讲清楚,这就要求下笔前将事情的来去脉想清楚,并条理清晰地表达出来。写清楚是记事的基本要求,一般要写出事情的起因、经过、结果。首先,一切事物都在一定的时空内发生,在不同时间、不同地点发生的

 

第2单元写作《学会记事》教案
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