第二单元写作 学会记事【导学目标】1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。2．学会安排事情的详略，事情的经过写，写详细些。3．写出要表达的真情实感。 【计划】2 教法指导：1．学生学生带着导学目标，认真阅读教材及导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定。2．学生利用导航中的法指导进行实战写作。3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。4．班内交流，教师点评，指出共性问题。5．学生自主修改。6．教师批阅。学法指导：叙事六要素：第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处；第三要素是人物，不写人物是糊涂；第四要素是原因，为发生找原因；第五要素是经过，来去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。情景导入 生成问题同学们，老师知道大部分同学都怕写作文，每次写作文都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，一件事没有叙述清楚，或者没有真情实感，或者详略不当。那么怎样做到叙述一件完整的事，详略得当，表达出真情实感。自学互研 生成新知步骤一 写法指导，导航。1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个面的内容。只有把这些面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、完整。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚，完整，有意思，需要注意以下几个面：(1)是否有一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等。(2)是否有一些前后连贯的情节？(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写？(4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？2．完整叙述事情时，特别要注意条理清晰、巧用顺序。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来去脉，十分清楚。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。3．要做到叙事完整，还要注意过渡与照应。所谓过渡，是指文章层次与层次之间，落与落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥，起着承前启后、贯通全文的作用。所谓“照应”，就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。恰当地运用照应这种手法，能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。4．写出真情实感。(1)寻找“感动力 |
