8.1节 牛顿第一定律 学案
【目标导学】：
学习目标
1．知道牛顿第一定律的内容．
2．知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象．
3．探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察、逻辑推理和科学想象．
4．通过活动体验任何物体都具有惯性．尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括和浯言表达．
重点
牛顿第一定律及惯性现象的解释．
难点
牛顿第一定律及惯性现象的解释．
一、引入课题：生活实例、图片引入。如：荡秋千、100米跑不能立即停下来。。。。。。
二、自学质疑 ：
问：物体的运动需要力来维持吗？猜想：
1、 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。这就是著名的 。
2、牛顿第一定律直接描述：物体在不受力时所处的状态，即 状态或 状态。牛顿第一定律间接说明：力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
3、惯性指一切物体都有保持原有的 性质叫做惯性。
三、互动释疑、实验与精讲
一、组内答疑（2分钟）二、全班互动学习，老师点拨。
二、实验与精讲
1、实验：牛顿第一定律实验、惯性实验
1）、探究：阻力对物体运动的影响。
为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？ 。
要观察和记录哪些数据：
结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得 。进一步推理：如果运动物体不受力，它将 。
2、亚里士多德和伽利略的观点和结论：
3、牛顿第一定律的内容：见课本
4、惯性实验：师生动手做
讲解：
1、 原来静止的物体，若不受外力或外力消失，则物体将处于 状态；原来运动的物体，若外力消失，则物体将处于 状态。
一切物体都有惯性。惯性的大小与物体的 有关。惯性对人类有利也有弊。
2、 用惯性解释生活中的现象：系安全带是为了防止 带来的损伤，汽车突然启动，由于人有 ，人向 倾；紧急刹车人向 倾。
锤头松了，棰柄在固定物上撞击几下，由于锤头有 ，还要继续向下运动，锤头就紧套在锤柄上了；
3、 投出去的铅球仍能继续飞行时因为铅球有 ，但最后会停下来是因为铅球受到了 的作用。
4、例题精析：正在行驶的汽车，司机刹车后速度在不断减小，但车未停下来之前，如果所受的一节外力都同时突然消失，那么小车的运动情况是（ ）
A、立即停下来 B、速度继续减小，最后停下来。
C、将做匀速直线运动，不会停下来。D、速度大小保持不变，但可能旋转打转。
四．反馈延伸
1、获得牛顿第一定律的研究方法是（ ）
A、只用推理 B、只用实验 C、数学推导 D、实验和推理
2．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于 ；当汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 倾．
3、关于惯性，下列说法中正确的是( )
A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性
C、物体受力作用时才有惯性 D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关
4、我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )
A、汽车加速 B、汽车速度过快 C、紧急刹车 D、汽车突然启动
5、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( )
A、某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距
C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带
6．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )
A．物体总保持匀速直线运动或静止状态
B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态
C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态
D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态
7．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（ ）
A．立即停止 B．改变运动方向
C．先慢下来，然后停止 D．做匀速直线运动
8、惯性和惯性定律不同之处在于： 描写物体运动规律， 描写物体本身的性质； 的成立是有条件的，而 是任何物体都具有。
9．小兰看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：
①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来 ②人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态
③人向车行驶方向摔倒 ④从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态
解释这个现象的合理顺序是（ ）
A．①②③④ B．②③④①
C．③④①② D．④①②③
【作业布置】：
【教学反思】：
8.2 二力平衡 学案
【目标导学】：
学习目标
1． 理解二力平衡的条件
2． 判断物体在平衡力作用下的运动状态
3． 根据物体的运动状态，分析物体受力情况
重点
用二力平衡条件判断一对力是否是平衡力。
难点
区别平衡力和相互作用力。
引入课题：和提问引入：牛顿第一定律告诉了我们一个什么道理？什么是惯性？
不受力的情况不存在，若受的力效果相互抵消呢，物体将怎样运动？
自学质疑、
1、物体受到几个力的作用，如果保持 状态或 状态，则这几个力就平衡，叫做平衡力。 状态和 状态就叫做平衡状态。
2、作用在同一物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡，它们的合力等于 。归纳为八个字“等大、反向、共线、同体”。
3、物体在非平衡力作用下运动状态将 。（改变、不变）
三、互动释疑、实验与精讲
1、组内答疑（3分钟）2、全班互动学习，老师点拨。
2.（1）探究二力平衡的条件
a提出问题：二力平衡时，它们的大小、方向、作用点应该有什么关系呢？
b作出猜想：相互平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在 物体上。
c设计实验和进行实验：
d得出结论：二力平衡的条件：作用在 上的两个力，如果 、 、且作用在 。这两个力就彼此平衡。
3、例题精析：（1）某物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动。若这对平衡力中的某一力突然消失，则这个物体不可能出现的运动状态是：（ ）
A速度可能变小 B速度可能变大 C 可能做曲线运动 D速度可能保持不变
（2）用100N的力水平向右推一木箱，但没有推动，则与推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 。
（3）重40N的物体沿竖直墙壁向下作匀速直线运动，物体受到的压力F=100N，则物体受到的摩擦阻力是（ ）
A.40N B.60N C.100N D.140N
（4）值日时，小东提着一桶水走进教室。下列情况中，属于彼此平衡的两个力是( )
A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力
（5）下列受到非平衡力的物体是（ ）
A、匀速直线行驶的汽车 B、用力搬一块大石头，但没有搬动。
C、静止在地面上的桌子 D、从滑梯上加速下滑的小孩
四、反馈延伸
1、一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两力 ( )
A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断
2、一个小球重2N，当它以0.5m/s的速度在光滑的水平面上作匀速直线运动，对小球的水平拉力是 （ ）
A.0N B.0.5N C.2N D.无法判定
3、在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（ ）
A、汽车所受的重力与支持力平衡 B、汽车受到摩擦力作用
C、汽车在水平方向上受到平衡力作用 D、汽车不受力作用
4、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A.12000N B.6000N C.3000N D.无法判定
5、一块黑板擦放在水平的讲台面上,以下关于这块黑板擦所涉及到的物理知识的叙述中,说法正确的是 （ ）
A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力 B.它所受的合力为零
C.因为它是静止的,所以它没有惯性
D.因为它受到摩擦力,所以它不能自动地沿桌面滑动
6、一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等．那么，这个物体的运动状态 （ ）
A.一定改变 B.一定不变 C.可能改变，也可能不变 D.以上说法都不对
7、如图所示，人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是 （ ）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
8．重600N的木箱静止在水平地面上，小明用400N的力竖直向上拉木箱，地面对木箱的支持力是 N；如小明静止坐在该木箱上，地面对木箱的支持力是1000N，则小明重 N。（注：1、同一直线方向相同的两力的合力等于两个力的之和，F合=F1+F2 ，方向相同； 2、同一直线上方向相反的两个力的合力等于两个力的差的绝对值，F合=│F1-F2│，方向与较大那个力相同。）
9．重550N的探险家乘上重2000N的热气球匀速竖直上升，则热气球受到的上升力是 N；如在某一时刻从热气球上掉下一个重物，热气球将作什么运动？
【作业布置】：
【教学反思】：
8.3 摩 擦 力 学案
【目标导学】
学
习
目
标
1．知道什么是摩擦力，知道决定摩擦力大小的因素`、摩擦力的方向、摩擦力的种类
2．认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法，并能举出生活中的事例。
重点
知道什么是摩擦力，知道决定摩擦力大小的因素`、摩擦力的方向、摩擦力的种类
难点
认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法，并能举出生活中的事例
一、引入课题：从擦黑板、鞋底花纹….引出摩擦力。看“学习目标”
二、自学质疑
1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。
2．如图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。
3．如图所示是小刚骑自行车上学的情形，他停止用力蹬车后，
车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。
比较上述三种情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为 摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为 摩擦。共同点：两个物体相互 ，都产生了 力
综上可得：摩擦力产生的条件是
（1）两个物体要相互 ，（2）两物体之间发生 。
4、磨擦分为 、滚动摩擦和静摩擦。
三、互动释疑、实验与精讲
（一）沟通上述问题：
（二）【实验探究】摩擦力的大小与什么因素有关
设计和做实验：
记录数据：
．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，1、2、3次实验是接触面不变，增大压力；245次实验是压力不变，改变接触面的粗糙程度，记录在下表中，（略），
（1）对比1、2、3次实验得到的结论是 。
（2）对比2、4、5次实验得到的结论是 。
（3）摩擦力的大小与 和 有关。
（4）增大摩擦的方法有 和 。
3．体操运动员在进行双杠表演前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是通过 方法来增大 ，以防止从杠上滑落。
4．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大纸与橡皮之间的 。
5、减小磨擦的方法和例子：
6.两个相互接触的物体间一定有磨擦吗？
7、实例演示和讲解滚动摩擦和静摩擦：师生动手
四、反馈延伸
我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮
列车是利用同名磁极相互 的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的 ，从而了车速。可见，要减小摩擦，可使两个互相接触的物体表面 。
2．门轴生锈后，在门轴中滴加几点煤油，转几下就感到门很灵活了，这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了 。
3．在古代人们运送大的石料时都在石块下方放几根圆木，这样可以省很多力，是因为 摩擦小于 摩擦。由此可知，减小摩擦的方法还有 。
4．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到好多有关摩擦知识。例如：
A、轮胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形C、塑料套紧套在车把上 D、在转动部分添加润滑油
E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸 G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）
（1）增大摩擦的是 ；（2）减小摩擦的是 。
5．一辆质量为2t的汽车，在平直的水平公路上匀速行驶，汽车所受的摩擦力是车重的0.02倍，则汽车的牵引力是 N。（取g=10N/kg）
6．体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为 N, 方向 ；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。
7．日常生活和生产中，摩擦有时有益，有时有害。请你举出一个增大有益摩擦的实例： 。如果没有摩擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景：
。
8．拔河比赛中，运动员常穿上较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理：
（1） （2） （3）
9．如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N。
次数
接触面材料
压力(N)
拉力(N)
1
木板与木板
5
1.0
2
木板与木板
7
1.4
3
木板与木板
9
1.8
4
木板与棉布
7
2.6
5
木板与毛巾
7
3.5
/ / /
10将一物理课本平放在水平桌面上，请你自选器材，设计实验，测量出课本与桌面间的摩擦力大小，
实验器材：
【小结与反思】
运动和力 全章学案
目标导学：
梳理本章知识，形成系统知识结构
会应用相关知识判断、答题、解题
二、典型例题点拨
1、如图所示，一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2，杯中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为N2，桌面对杯子的支持力为N3，则下列选项不正确的是：
A N1与N2大小不相等 B G1、G2之和与N2大小相等
C N1与N3是一对平衡力 D N2与N3是一对相互作用力
2、运输液体的槽车，液体中有气泡，如图所示，当车向左启动时，气泡向 运动；刹车时，气泡向 运动，其原因是 具有惯性。
3、一个物体受到一对均为30N的平衡力作用而坐匀速直线运动，如果这对平衡力同时减小为20N，则（ ）
A 速度减小
B 按减小后的速度做匀速直线运动
C 仍按原来速度做匀速直线运动
D 停止运动
4、如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是﹙ ﹚
A．F甲F乙>F丙 C．F甲三、练习、反馈与总结
1、如上右图所示，一只弹簧测力计放在光滑的水平面上，弹簧测力计外壳质量不能忽略，弹簧及挂钩质量不计，现对弹簧测力计施加水平方向的力Fl、F2，且F1> F2，则（ ）
A．弹簧测力计向左运动，读数为F2 B．弹簧测力计向左运动，读数为F1
C．弹簧测力计向右运动，读数为F2 D．弹簧测力计向左运动，读数为F1和F2之间的某一数值
2、如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平周面上，小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中：
A 木块对桌面的压力大于木块受到的重力
B 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
3、如图所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N，下列说法正确的是：
A 升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B 升降机以1.5m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500N
C 升降机以2m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500N
D 升降机以1m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500N
4、一重为G的物体，随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请在图上画出物体A受力情况的示意图。
5、对于“力与运动的关系”的问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程，著名的科学家伽利略在实验的上得出了正确的结论，其核心含义是：
A 力是维持物体运动的原因 B 物体只要运动就需要力的作用
C 力是物体运动状态改变的原因 D 没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
6、人类航天航空技术的发展，得益于物理学中关于运动和力的研究。
（1）对“运动和力的关系”的研究大致经历了以下几个阶段：
①古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为 。
②伽利略通过实验说明：运动物体如果不受其他物体的作用，将会 。
③英国科学家 概括了伽利略等人的研究成果，总结出著名的惯性定律。
（2）惯性定律的内容是： 。
（3）作为经典力学的先驱，伽利略开创了实验物理的先河，“实践是检验真理的标准”最先在物理学中成为共识。
7、有一热气球以一定的速度上升到某一高度时，突然从气球中掉下以物体，这个物体离开热气球后将
A 继续上升一段距离后下落 B 立即下落
C 以原来的速度上升 D 以上说法都不正确
8、在行驶的列车车厢的天花板上悬挂一个小球A，在A的正下方地板上有一点B，如图所示，当用剪刀剪断细线，小球A将：
A 落在B点上 B 落在B点的前面
C 落在B点的后面 D 无法确定
9、物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )
A 景区水池边立有“水深危险” B 商场走廊过道标有“小心碰头”
C 汽车的尾部标有“保持车距” D 输电铁塔下挂有“严禁攀爬”
10、在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是 ( )
A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳
C．投掷铅球时．铅球离开手后继续向前运动 D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面
11、人被石头绊倒和踩西瓜皮滑到，倾倒的方向有何不同？为什么？
12、如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码时，木块未被拉动，这是木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N。
13、一辆重为1.5×104N的“东风日产”牌小汽车,当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N,那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时,它受到的支持力为 N。
14、物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则：
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力
D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
15、在汶川抗震救灾中，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将（ ）
A 匀速运动 B 减速运动
C 加速运动 Ｄ 曲线运动
16、小明用下左图示装置探究滑动/摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是﹙ ﹚
A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积 D．沿水平方向匀速拉动木块
17、如上右图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定﹙ ﹚
A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
C．P的质量一定大于Q的质量 D．P的速度一定大于Q的速度
18、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是﹙ ﹚
A. 酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B. 酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力
C. 手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变
D. 手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大
19、公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上﹙ ﹚
Ａ．不受力 Ｂ．受到向后的摩擦力
Ｃ．受到汽车对它的牵引力 Ｄ．受到向前的摩擦力
20、对下列几种现象解释正确的是( )
A．拉小提琴时，在琴弓的马尾上抹松香，是为了减小它与琴弦的摩擦
B为使全体同学都能看清黑板上的字，黑板油漆得越光亮越好
C．锤头与锤柄套得越紧越不容易脱落，是应用了压力越大摩擦越大的道理
D．汽车若能在冰面上行驶，一定比在公路上要快 因为冰面比公路面要光滑得多
21、下列有关自行车的摩擦的几种说法中，正确的是( )．
A．刹车皮与轮圈间的摩擦是滚动摩擦
B．使自行车前进的力是它的后轮受到的摩擦力
C．推着自行车步行时，车轮与地面是滑动摩擦
D．轮胎外表面压制出花纹，虽然美观但增大了摩擦，所以这种设计不科学
二、填空题
22、如图7甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使A、B沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为/F1=8N；若将A、B水平连接起来放在该桌面上，再用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使A、B沿水平方向做匀速直线运动，如图7乙所示，此时弹簧测力计的示数F2＝ N。
23、在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为 N。
24、汽车在紧急刹车的过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车 ；汽车滑行一段距离后最终将停下来，是由于 ；当雨天路面有水时，在同样车速条件下，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时长，这是由于 ，因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”．
25、在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为 N。
26、质量为3kg的物体被10N的水平压力压在竖直的墙上不动，如图7所示，则此时物体对墙壁的压力是 N；若将水平压力减为80N时，物体刚沿墙壁匀速下滑，则此时物体受到的摩擦力是 N，方向向 ．
27、如上右图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向 （选填“向左”或“向右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力 。（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）
28、如下图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝ N.
29、一物块沿某斜面匀速下滑时，受到斜面的摩擦力是5N，那么，若用沿斜面向上的力F拉物块向上匀速运动，则拉力F的大小为________N.
30、市面上有一种行李箱的底部装有两个小轮子如上中图，装轮子的目的是通过________而减小箱子与地面间的摩擦.有一旅客带有质量为20kg的该行李箱，当旅客拖着行李箱匀速行走时，箱与地面的摩擦力是20 N，则该旅客的水平拉力是_____N；当旅客上列车时，至少用___ N的力才能将箱子提到列车上.(
31、上右图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为_____N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做________运动，受到的摩擦力是_____N．
三、实验,探究题
32、小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，如图所示。
/
（1）实验中采取的方法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平木板上做__________运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，____________，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，______，滑动摩擦力越大；
（4）由实验可得出的结论是：__________________________________。
【总结方法与反思】
