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江苏省连云港市2019年历史中考真题试题( 解析版)

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一、选择题(本大题共17小题,共24.0分)“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。”首先采取这些措施的是()A.西周 B.东周 C.秦朝 D.西汉【答案】C【解析】依据材料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可以得出统一文字、度量衡,统一车轨,这是秦朝巩固统一的措施。故选:C。本题考查秦朝的统一。需要掌握秦朝巩固统一的措施及其意义。解题的关键是对材料的解读,提取有效信息,结合所学归纳概括即可。本题考查对秦朝巩固统一的措施及其意义的把握,旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的。“无有张骞通异域,安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于()A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期【答案】D【解析】注意抓住题干中的关键信息“无有张骞通异域,安有佳种自西来”,联系所学可知,汉武帝两次派张骞出使西域,张骞通西域后,西域的葡萄、石榴、核桃等植物,乐器和歌舞开始传入中原,汉族的铸铁、凿井等技术也传到西域,促进了汉族和西域的经济文化交流。故选:D。本题考查学生对张骞通西域的相关知识的准确识记。把握张乾通西域的时期是汉武帝时期本题主要考查学生的识记和辨析。注意扎实掌握张骞通西域的主要史实。“江南之为国盛矣……一岁或稔,则数郡忘饥。”这直接说明江南地区()A.得到大规模开发 B.自然条件优越C.人口数量增加 D.社会环境安定【答案】A【解析】汉朝时期,江南地区尚未开发,经济比较落后。魏晋南北朝时期以来,由于北方人的南迁等原因,江南地区得到开发,经济得到发展,A符合题意。故选:A。本题以南朝《宋书》记载的内容为切入点,主要考查我国古代江南地区经济发展原因的知识。本题主要考查学生的识记以及分析问题的。理解并识记我国古代江南地区经济发展原因的相关史实。“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”诗中庆祝的节日就是今天的()A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.春节【答案】D【解析】根据题干中的元旦可知是今天的春节。今天的传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节等在宋代都有了,宋代称春节为元旦,最受重视。故选:D。本题以“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”为切入点,主要考查宋代社会生活的相关知识点。本题主要考查学生的识记以及分析问题的。理解并识记宋代社会生活的相关史实。郑成功在致荷兰总督的信中说到“台湾者,中国之土地也。”为此他率军()A.抗击倭寇 B.击败沙俄 C.收复台湾 D.平定叛乱【答案】C【解析】“台湾者,中国之土地也。”是郑成功致荷兰总督的信。郑成功是17世纪明末抗清名将、民族英雄;郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。台湾回到祖国的怀抱;郑成功收复台湾,驱逐了荷兰殖民者,维护了中华民族的利益,捍卫了中国主权和领土的完整,维护国家统一,因而具有极其重大的历史意义。故选:C。本题以“台湾者,中国之土地也。”为切入点,考查郑成功的功绩。本题考查学生对题干信息准确解读、分析、判断的。注意掌握明清时期抗击外国侵略的史实。如图再现的历史事件,发生在()A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争期间 D.八国联军侵华期间【答案】B【解析】1860年第二次鸦片战争时期,英法联军先后攻占大沽、天津,随后攻占北京,闯入北京西郊著名的皇家园林--圆明园,疯狂劫掠园中珍宝并放火烧园。结合图中“大沽”“天津”“圆明园”等信息可知图示为第二次鸦片战争期间英法联军的入侵路线。故选:B。本题考查第二次鸦片战争。识记相关的历史史实。本题掌握第二次鸦片战争相关知识。如图再现的历史事件是()A.南昌起义 B.秋收起义 C.井冈山会师 D.遵义会议【答案】C【解析】图片反映的是井冈山会师。1928年4月,朱德、陈毅率领部队来到井冈山,与毛泽东领导的部队胜利会师,成立了中国工农红军第四军,这是中国工农红军第一支坚强的队伍,点燃了中国革命的星星之火。故选:C。本题考查井冈山的相关知识。1928年4月,朱德、陈毅率领部队来到井冈山,与毛泽东领导的部队胜利会师,成立了中国工农红军第四军。考查学生对历史知识的识记,重点掌握井冈山的相关知识。邓小平认为:“这些东西(原子弹、氢弹等)反映一个民族的,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”为“这些东西”献身的科学家代表有()A.屠呦呦 B.袁隆平 C.邓稼先 D.王进喜【答案】C【解析】1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功,它加强了我国的国防力量,也打破了帝国主义的核垄断,对于维护世界和平具有重要意义。1967年6月,我国又成功进行了第一颗氢弹爆炸试验,成为世界上继美国、苏联、英国之后第四个能够自己研制氢弹的国家。邓稼先为此做出了重大贡献,被誉为“两弹元勋”。故选:C。本题考查了邓稼先的相关史实。邓稼先被誉为“两弹元勋”。本题主要考查学生对历史知识的灵活运

 

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