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一、真阅读考试说明，了解毕业考试的要求与目标
在数学科考试说明中，对知识技能的要求有了解、理解、掌握、灵活运用四个层次，对过程性要求又分为经历、体验、探索三个层次。考试的主要目标是考查知识与基本技能、数学活动过程、数学思考与解决问题的、对数学的基本认识等方面的情况。既要学生理解和掌握知识、基本技能的情况，又要学生的数学基本和综合运用数学的，并评估学生的创新意识和实践发展的情况，设计考题依据教学内容和教学目标，试题体现教学重点，难易适当。因此设置一定比例的开放题、应用性试题、实践操作性试题等题型，体现对学生估算、测算以及运用数学知识处理、分析信息等综合素质的考察，同时也体现对学生根据条件作出图形，以及作函数图象的动手的考察。
二、，突出重点，精益求精
学习数学，要做一定数量的习题，目的是把基本功练熟练透，但我们不主张“题海”战术，而是提倡精练，即做一些典型的题，做到一题多解，一题多变.要抽象思维，对一些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要做到不用书写，就象棋手下"盲棋"一样，只需用脑子默想，即能得到正确答案.对于有些题不用动笔，一眼就能作答，这样才叫熟能生巧，有素。基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒.相反，做练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少学生把会做的题算错了，归为粗心大意，其实不够的一种表现。当然不排除会有人粗心，但基本功扎实的人，出了错会立即发现，很少会"粗心"地出错。
三、知识、基本方法的巩固和。
注重，要立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，也就是说，教科书中的例题、练习题、习题为编拟中考数学试题提供了丰富的题源，所以在备考中考的第一阶段，应以教科书为蓝本。特别是对内容易题的考查，应该掌握典型的例题、习题，掌握学习方法，对例题、习题能举一反三，触类旁通，通过变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等不同的形式，达到对知识、基本方法的巩固和。
四、重视数学思想和方法的。
数学思想方法是数学精髓，是数学基本知识的重要组成部分，中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学中，应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透，有效地利用数学思想方法解决相关问题。进一步的达到“知识、基本方法的巩固和”的目的。
五、增强探究性，实践创新，注重培养创新意识和。
在中考命题中加强考查，注重知识的有机结合，注重探究和应用意识，促进优化初中数学教学过程，培养学生的创新精神和实践，这是命题逐步走向成熟的要求。在中考中，要善于将书本知识与生活实际联系起来，多涉及探究性试题和开放性试题，独立思考，并学会用数学的思维方式去观察、分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。 |
