八年级物理下册10.2阿基米德原理(第1课时)学案

10.2阿基米德原理（第1）学习内容10.2阿基米德原理（第1）学习目标1．经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体体积的关系。2．通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。学习重点阿基米德原理及公式的应用。学习难点用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。学法指导自主、合作、探究知识链接学习过程用案人自我创新情景导入、激发情趣传说古希腊的国王，想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠，便召见一位高明的首饰匠，向他说明了旨意，并如数让他称走了黄金。过了一段时间之后，首饰匠如期将王冠交来，外表金碧辉煌，确实与泰尔的王冠完全相同，重量也恰如取走的黄金。国王按照自己原先的许诺，给了首饰匠重重的奖励。但是那个首饰匠的举止行动像个骗子，被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属？面对这个金色的王冠，国王的心一下子冷了！但是不把王冠熔化，又怎能判定黄金中是否掺了假？这么美丽辉煌的王冠，又怎么舍得再熔化？国王被这个难解的疑团日夜缠绕，寝食不安，终于卧病不起。最后，他召见了阿基米德。阿基米德是当时最著名的智者。国王把这个难题交给了他：必须检验王冠是不是纯金制造，却又不准损坏王冠的一丝一毫。阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍不能揭开王冠的秘密。他忘记了饮食、睡眠，忘记了洗澡、治病，痴痴迷迷，连梦中都叨念着：“王冠……国王……首饰匠……银子……金子……”几个星期以后，阿基米德蓬头垢面，妻子把他赶进了浴室里。当阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的体重减轻了，只要轻轻用力，身体就能浮起……此时，他满脑袋的仍是王冠……国王……首饰匠……金子……银子……。身体一会儿沉下，一会儿浮上，浴盆的水位也一会儿升，一会儿降……阿基米德忽翻身跳起，大声高呼：“有办法了，有办法了！”连衣服也没穿，光着身子直向王宫奔去，路上留下一条湿漉漉的足迹……你知道，阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗？探究新知识（要求：阅读课本P53-56页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）思考完成下列问题：1．为什么要将溢水杯装满水？2．石块在水中受到的浮力如何计算出来？3．石块在水中排开水的重力如何计算？4．比较2、3的数值，你得出了浮力的大小与物体排开的液体所受的重力有什么关系呢？5.按课本54页实验探究的实验方法，自己进行实验。并将实验收集的数据记录在以下表格：次数物体所受的重力（石块重）G石物体（石块）在水中测力计的示数F/N浮力的大小F浮/N小桶和排开水所受的总重力G总/N小桶所受的重力G杯/N排开水所受的重力G排/N123分析与论证由实验现象和数据你能怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。小组展示。阿基米德原理的内容是：公式是：典型例题：1．某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了重3N的水，则金属块受到的水的浮力是多少。2．某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了80mL的水，则金属块受到的水的浮力是（g取10N/Kg）：（）Ａ．0.8ＮＢ．3.8ＮＣ．2.2ＮＤ．3Ｎ1．体积相同的a、b、c三个小球浸在水中，所受浮力的关系为（）A．Fa﹥Fb﹥FcB．Fa﹤Fb=FcC．Fa=Fb﹤FcD．Fa=Fb=Fc2．小鱼口中吐出的气泡在升到水面的过程中，体积会逐渐变大。则气泡受的（）A．浮力和压强都不变B．浮力变大，压强变小C．浮力变小，压强变大D．浮力和压强都变大3．某海滨浴场的水底布满石头，在海水中游泳的人由深水中走向浅水的过程中，以下体验的分析合理的是（）A．脚越来越痛，是因为水底对人的支持力越来越大B．脚不痛，是因为人越来越轻C．脚越来越痛，是因为人受到的重力越来越大D．脚不痛，是因水底对人的支持力越来越大4．浸在液体中的物体所受浮力的大小的说法正确的是：（）A．与物体体积大小和液体的密度有关B．与物体的形状和容器中液体的多少有关；C．与物体浸入液体中体积大小和液体密度有关D．与物体密度和液体密度有关5．重为20N的铁桶内装满水，水重为100N。今用手提铁桶浸没在河水中，但不接触河底，则铁桶静止时，手对桶的拉力（）A．小于20N；B．等于20N；C．介于20N和120N之间；D．等于120N。6.一石块在空气中称时，弹簧测力计的示数是5N，浸没在水中称时，弹簧测力计的示数为2N；浸没在另一种