八年级下册历史第三单元解读一、教材总体认知基础教育阶段要求掌握历史学科的基础知识，它包括反映历史发展的基本过程和基本特征的重大历史事实、基本历史概念、基本历史线索和基本历史规律等方面。例如在义务教育历史课程标准（2011年版）中指出，“通过学习，知道重要历史人物、历史事件和历史现象，了解历史发展的基本线索。”本单元涉及的内容涵盖了从1978年到2017年我国围绕中国特色社会主义建设的实践探索和理论发展，这是将马克思主义的基本原理与中国具体国情相结合的过程，也是马克思主义中国化的过程。教学内容更加充实，同时与现实联系也更加紧密。比如《伟大的历史转折》一课，统编教材是将中共十一届三中全会为切入点，重点放在这次会议开启了改革开放，走出了“中国特色社会主义道路”这条新的社会主义发展道路，从改革开放四十年这个高点高屋建瓴地讲述这段历史，为本单元引导学生认识必须坚持改革坚持开放的必要性上起到了很好的作用。《经济体制改革》和《对外开放》两课内容，分别讲述了改革和开放的进程，更加具体。在排版上教材增加了生动展示改革开放的图片、历史材料和知识卡片，增加了历史学习的直观性，有助于学生更好地理解课本内容。变化最大的是统编教材第10课《建设中国特色社会主义》和第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。原教材内容止步于“党的十五大”，围绕“邓小平理论的形成”展开知识学习。统编教材增加了“党的十六大到党的十九大”内容，除了第一子目“邓小平理论指导地位的确立”外，增加了“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，展示了中国共产党将马克思主义普遍原理同中国具体国情相结合，中国特色社会主义不断发展的路程，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想都是马克思主义中国化的成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。第11课《为实现中国梦而努力奋斗》是新增加的一课，同时也是对整个单元起点睛之笔的一课。从中共十一届三中全会、改革开放、形成中国特色社会主义道路，都是围绕着实现国家富强、民族振兴、人民幸福伟大目标为指南的。特别是中共十八大召开以来，更是将中国特色社会主义发展到一个崭新的、伟大的阶段，是“中国梦”筑梦的阶段。这一时期呈现的主要特点可以概括为新时代、新矛盾、新目标、新要求、新思想和新使命。1、新时代：中国特色社会主义新时代这四十年建设中国特色社会主义的伟大征程，代表着近代以来久经磨难的中华民族，迎来了从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。这个新时代是承前启后，继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。2、新矛盾：社会主要矛盾社会主义初级阶段主要矛盾是1981年的十一届六中全会指出的内容在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾，贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面，决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。只有牢牢抓住这个主要矛盾，才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾的解决。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着社会生产力的发展，社会主要矛盾也发生相应的变化。人民需求：温饱问题解决了，全面小康也要建成了，美好生活不仅包括吃饱穿暖，更是吃好穿好，行好住好，而且还有非物质的需求，比如民主法治、公平正义、安全环境等。社会生产：我国已经是世界上第二大经济体，社会生产力水平总体上显著提高，很多领域都位居世界前列，现在更加突出的问题是发展不平衡不充分。中共十九大提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。3、新目标：社会主义现代化强国“两个一百年”是党的十八大报告重申的奋斗目标，党的十八大以“两个一百年”作为奋斗目标铸就“中国梦”。“中国梦”的“两个一百年”分别是：第一个一百年，到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会的目标一定能实现；第二个一百年，到新中国成立100年时（2049年）中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。在中共十九大上，这一目标变得更加深刻，我们要建成的是社会主义现代化强国，显示出强大的决心和信心，报告提出总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中共十九大的报告中，这一目标也变得更加丰富，在富强民主文明和谐之外，又增加了“美丽”，这一增加，围绕的是经济、政治、文化、社会和生态文明建设，这“五位一体”总体布局， |
