10.2《我们与法律同行》说课课件

我们与法律同行人教版七年级下册单元课框12345说教材说教法学法说学情分析说教学过程我们与法律同行说教学目标说教学重难点说板书设计76教材分析1、教材分析：本课题是人教版七年级下册第四单元第十课的内容，本课是道德与法治课法律板块中的内容。全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家，是当代中国现代化建设的重大战略抉择。而本课的内容中学会依法办事，树立法律信仰体现了我国社会主义核心价值观的法治、爱国及和谐，更体现了我国正在实施的依法治国基本方略。未成年人的生理、心理发展都不成熟，辨别是非的能力不强，规则意识和法律意识淡薄。因此，必须要增强全民法治观念，推进法治社会建设。现实生活中学生容易沾染不良习气，不懂得如何表达自己合法的意愿，因此，需要对他们进行必要的法治教育。学情分析教学目标增强学生的法律意识，学会依法办事，做一个遵纪守法的小公民。知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标知道依法办事的原因及要求。了解如何树立法律信仰。能运用法治的思维来解决生活中遇到的问题。通过探究与分享培养学生判断思考的能力，让学生领悟到生活中怎样做个会依法办事的人。重点难点教学重难点依法办事的要求如何树立法律信仰，增强法治意识设计意图：学生懂得了依法办事对个人的要求，才会自觉地遵守法律，维护法律。法律的具体规定很容易记，但是怎样在日常生活中做守法的人很难把握，只有让学生从内心上领悟到才行。教法学法教法：①讲授法：通过简明、生动的口头语言，向学生传授知识，发展学生智力，引导学生分析和认识问题。②案例分析法：激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。③讨论法：在教师的指导下通过探讨解决问题，更好的发挥学生的主动性、积极性，培养学生独立思维的能力。教法学法学法：①自主学习法②合作探究学习法③归纳法。通过这些学法培养学生思考问题、解决问题、总结问题的能力，在课堂中能够有所感悟，有所获得。设计意图：帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”四个角度感受法治的作用，引出课题教学过程（一）新课导入：设计意图：通过对小宇爸爸行为的分析让学生认识到法律约束每一个人的行为。教学过程（二）探索新知：学法旅程一：思考：小宇爸爸的做法对吗？为什么？教学过程设计意图培养学生分析问题的能力，引导养成学法、尊法的行为习惯学法旅程二：（二）探索新知：小宇的同学知道小宇的遭遇后，给他想了几个办法，你觉得小宇应该选择哪一个？①小宇和妈妈一起把爸爸打成重伤。②小宇很害怕躲到朋友家里去。③小宇拨打110报警电话。在我们身边有很多类似小宇的的情况，请同学们阅读课本来归纳下，我们怎样才能做到学会依法办事？设计意图教学过程学生自主阅读，提高学生学习的主动性，培养学生归纳问题的能力。学法旅程三：（二）探索新知：教学过程（二）探索新知：学法旅程四：第一步：多媒体播放习近平宪法宣誓视频思考：国家公职人员就职时对宪法宣誓有什么意义？设计意图：引导学生从内心深处尊重法律，树立法律信仰。教学过程三、自主学习学生自主阅读课本p102-103探究与分享，结合自己的生活经历谈谈自己的想法。设计意图：通过相关阅读引导学生认识到依法办事并不否认道德的重要性。设计意图检查学生本节课的学习情况教学过程四、升华新知---总结收获1、请2-3个学生谈本节课的收获2、教师总结：今天我们学习了“学会依法办事”和“树立法律信仰”的内容。相信大家都会成为一个遵法、守法的好公民，践行社会主义核心价值观中法治、爱国及友善的要求，为建设法治中国做贡献。教学过程我们与法律同行学会依法办事1、学会依法办事的原因2、依法办事的要求树立法律信仰1、树立法律信仰的原因2、如何树立法律信仰板书设计：谢谢大家！1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有