目录第十章浮力章节复习物理·新课标（RJ）第十章浮力第十章浮力┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（RJ）产生原因称重法浮力及应用测量方法阿基米德原理法沉浮条件应用方向阿基米德原理气球和飞艇比重计密度法浮力重力比较法状态法压力差法潜水艇轮船第十章浮力┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（RJ）1．浮力和阿基米德原理：(1)手浸入水中会受到一种竖直向上的力，叫浮力。浮力产生的原因：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，即向上、向下的。(2)阿基米德原理内容：。公式表示：F浮＝＝从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的和物体有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。压力差浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力G排ρ液V排g排开液体的体积密度物理·新课标（RJ）第十章浮力┃回眸教材析知识2．物体的浮沉条件：生鸡蛋放到清水中受到浮力，由于鸡蛋受到的浮力小于重力(水的密度鸡蛋的密度)，所以鸡蛋；向清水中放入适量食盐，逐渐增加水的密度，鸡蛋就会在盐水中，此时鸡蛋受到的浮力等于鸡蛋的重力(盐水的密度鸡蛋的密度)；继续向水中加盐，鸡蛋就会上浮，直至在浓盐水表面，此时鸡蛋受到的浮力仍等于鸡蛋的重力(浓盐水的密度鸡蛋的密度)。等于大于小于漂浮悬浮下沉物理·新课标（RJ）第十章浮力┃回眸教材析知识3．浮力的应用：(1)密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成的，使它能够排开更多的水，轮船就是利用这个原理工作的。排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船受到的浮力F浮＝mg，轮船和货物共重G＝mg。(2)潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身来实现的。(3)气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。(4)密度计原理：利用物体的条件来进行工作。构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越。大空心漂浮重力小于物理·新课标（RJ）第十章浮力┃典例精析把方向典例1：运用密度判断物体的浮沉例1把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分()A．沉入水底B．仍然漂浮C．刚好悬浮D．无法判断图10—1┃典例精析把方向┃B物理·新课标（RJ）第十章浮力┃典例精析把方向[解析]苹果漂浮在浓盐水中，是因为苹果的密度小于浓盐水的密度，当将苹果露出水面部分切去后，剩余苹果的密度不变，仍小于该盐水的密度，故仍然漂浮。知识拓展：本题考查了物体浮沉条件，解答时应首先清楚密度是物体本身的一种特性，同一苹果的整体与部分其密度是相同的，然后再通过比较密度的方法判断物体的沉浮。物理·新课标（RJ）第十章浮力┃典例精析把方向典例2:浮力的探究例2在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图10－2所示。(1)测出铁块所受到的重力G铁；(2)将水倒入溢水杯中；(3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F；图10—2第十章浮力┃典例精析把方向物理·新课标（RJ）(4)测出小桶和被排开水的总重G；(5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。知识拓展：本题利用分析评估方式将“称量法”测浮力与阿基米德原理知识内容巧妙结合，命题既要求学生能发现问题，又要求学生解决问题，对相应知识的应用能力进行了深度考查，但考查形式又简单、明了，是中考命题的一个方向。“称量法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其密度知识相结合进行考查。[答案](1)没有测空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不足；改正：(1)测空小桶的重力G桶；(2)将溢水杯中的水加至溢水口处。(其他说法正确均可)物理·新课标（RJ）第十章浮力┃实战演习成高手1．小张看到鸡蛋浮在盐水面上，如图10－3所示，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象可能是图10－4中的()┃实战演习成高手┃D图10—4图 |
