爱在家人间说课稿二

七年级上道德与法治《爱在家人间》说课稿集宁新世纪中学王晓娟尊敬的各位领导和老师：下午好！我说课的框题是：《爱在家人间》。我主要从以下几个方面来说。一：说教材。1.教材的地位和作用《爱在家人间》是人教版新版七年级道德与法治第三单元第七课第二个框题。在此之前，学生已经学习了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝亲敬长，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。本课的主要任务是学会和父母交往的技巧和方法。可见本框《爱在家人间》在本课中具有不容忽视的重要地位和作用，起到承上启下的作用。2.课程标准要求：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，调试逆反心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。3.教学目标（三维目标）根据课程标准的要求和本课内容分析，结合七年级学生的认知规律及心理特征，我制定了以下的教学目标：·情感、态度和价值观目/标：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱·知识目标：知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法；掌握一些基本/的学习方法和策略。·能力目标：用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧4.教学重难点·教学重点：正确认识和面对亲情碰撞·教学难点：爱需要呵护，理解父母的做法。二.说学情：初中七年级学生具有活泼好动，对事物好奇的特点，比较愿意参与课堂活动，对学习内容有较为浓厚的学习兴趣，，但是他们刚刚进入青春期，年龄尚小，面对生活中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，处理事情有些浮躁，需要老师的帮助。三、说教法与学法（一）我主要采用以下教学方法：1.活动教学法2、直观演示法3.情景教学法（二）说学法我们常说/：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“要我学”向“我要学”转变，真正成为学习的主人。这节课指导学生的学法有：展示评价法、分析归纳法、自研自探法和读书指导法。四、说教学准备我在认真研究新课程标准和领会教材的基础上认真备课，预设问题和课堂流程，并做好与学生的沟通。五．说教学过程在这节课的教学过程中，我注重重点突出，难点突破，条理清晰，紧凑合理。最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）、导入新课：（2分钟）/同学们，看到这两个字给你什么感受？我们每个人对家都有一份特殊的感情。放学了，我们盼望回家；在外漂泊时，我们渴望回家；受委屈了，我们也会想到回家。为什么对家有这样别样的感受呢？因为家里有亲人，家中有亲情。（二）、讲授新课：（35分钟）1、（10分钟）（独学）：完成预习任务并板面汇报。2、（5分钟）（个人）分享幸福时刻。小导生举例自己家里的照片故事，引发大家共鸣。个人分享自己的幸福时刻体会家里的亲情。并说明家里人表达爱的方式各有不同，但是出发点都是一样的。说说你对《家有儿女》这一重组家庭的看法？说明家庭结构的变化并不能改变亲情。3、（5分钟）（对学+展示）图片中的同龄人与父母沟通交流的过程中会出现这样的情景，导生提问你有过类似经历吗？PPT展示并和对子说一说自己当时心里的感受，分析与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？交流产生“爱的碰撞”的原因。（从子女的父母角度分别分析）4.（15分钟）（小组合作）组长组织讨论我们与父母沟通过程中，你是否尝试过不同的沟通方式是否产生了不同的效果？你认为如何化解爱的碰撞，自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？导生主持并组织进行课堂展示,总结出与父母沟通的技巧(正确做法)。5、梳理知识点。（三）、（3分钟）课堂谈收获，强化认识。小导生简明扼要的进行课堂小结，以便学生们在实际生活中应用，培养良好的行为习惯。（四）、（5分钟）完成《当堂检测》，强化认识。在讲授新课的过程中，我突出教材的重/点，分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际，我选择了多媒体教学手段。多媒体教学可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。加上师生互动，学生活动，有利于学生对知识的掌握。六、说板书设计我比较注重板书设计的直观性，板书最好突出教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。板书设计：七、说课后反思一个好的老师不仅是要传授知识，更重要的是教会学生如何通过学习指导生活。本课我坚持课堂改革理念，以“教师为主导，学生为主体”为主线，放手让学生自主探索学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识能力水平，从而达到预期的教学效果。做的不好的地方：以后应更加注重学生中的榜样示范作用，在课堂中起引领的作用。举例要更加贴近生活。我的说课完毕，谢谢大家的聆听！