的英语学习来说，也是一个。本节课是初次接触形容词和副词比较级，所以如正确的运用，是学生们最 大的挑战。二、学情分析1、本节课的主题是使用形容词和副词比较级对人或物品进行比较。2、引导学生使用所学句型谈论自已与他人的比较，自已拥有的物品与他人的物品的比较。3、学生对物品的比较的理解是本节课的障碍点。三、教学目标1感动目标：感动是学习的识记本节课的词汇（形容词的词汇和比较级的构成）和句型（1、A is 比较级 than B.2、A is a s形容词原形as B.3、A isnot so/as 形容词原形as B.）。2、感觉目标：会用句型 1、A is 比较级 than B.2、A is as形容词原形as B.3、A isnot so/as 形容词原形as B.谈论自己与他人的比较，自已拥有的物品与他人的物品的比较。3、感动目标：通过in pairs的对话形式，来培养合作精神和交际。通注他人或所拥有物，分析他人的性格或外貌特征，分享快乐，关心他人。4、感悟目标：了解他 人的性格或外貌特征和喜好，以及不同国家的历史文化背景，增强学生的跨文化意识。5、感目标：自主策略；合作学习；用比较级谈论自己及他人的所属物品及爱好。四、教学和难点1、词汇 ：outgoing、twi n、calm、wild、serious、smart、athletic、note、mean2、 形容词比较级的构成和用法。3、 句型 1、A is 比较级 than B.2、A is as形容词原形as B.3、A isnot so/as 形容词原形as B的运用进行口语交际 五、教法：悟学式教学教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1 RevisionStep 2 Lead in the new lessonStep 3 Practice the new words and the new patternsStep4 Match gamesStep5 Pair work Step6 Listening Step7 Pair workStep8 Summary Step9 Homework 一、词汇及句型引入词汇学习。Ask：Is tha |
