《关心国家发展》说课稿二

《关心国家发展》说课稿一、教学目标的确立情感态度价值观目标：感受国家的巨大进步，激发自豪感；正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心；树立国家主人公的责任意识和危机感。能力目标：通过亲自参与活动，提高自己对国家成就和面临问题的全面了解，用发展的眼光看待我国建设中的问题，培养分析问题、归纳问题的能力。知识目标：了解祖国已取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题；知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。二、教学内容的分析（一）内容分析本课是第十课《建设美好祖国》中第一框《关心国家发展》。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。具体对应的“内容标准”是：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。该部分的课程目标是：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。具体对应的“内容标准”是：了解我国在科技、教育发展方面的现状；努力提高自身素质。因此，本框题不仅引导学生了解祖国已取得的巨大进步和伟大成就，并且引导学生正视国家发展中的问题，从而增强对国家未来发展的信心，树立国家主人公的责任意识和危机感。（二）重难点分析教学重点：了解国家的成就及存在的问题。教学难点：明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。三、学情分析●青少年作为祖国的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就特别需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就与面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。●现实生活中，部分学生过于重视学习成绩，缺乏国家主人公意识，对国家发展关注不够，使命感不强。同时，也有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事和社会问题也颇感兴趣，但存在着片面的认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，产生了悲观情绪，甚至怀疑国家的未来；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。●因此，在本节课中会积极引导学生全面认识国家发展，正视国家发展中的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定对国家未来发展的信心。四、教学设计过程活动一：展示国家成就活动二：感受国家成就活动三：关注问题承担责任引入：歌曲欣赏“爱我中华”欣赏歌曲，初步感受和体会祖国已取得的巨大进步和伟大成就。活动一：展示国家成就小组讨论和交流：近几年国家发展取得的具体成就，结合你的所见所闻，就某一个具体成就谈谈你的感受。（教材P104“探究与分享”）教师小结：我国的经济、民主法治建设和文化建设、科技创新、国防和军队改革等诸多方面取得了伟大的成就，令世界瞩目，令每一个中国人自豪！设计意图：通过这一活动，让学生更多地了解国家所取得的成就，为祖国的成就感到自豪，从而增强民族自豪感。活动二：感受国家成就“载人航天”2017年9月22日18时许，天舟一号货运飞船受控离轨。至此，中国载人航天工程第二步任务全部完成，阔步迈进“空间站时代”。党的十八大以来，中国载人航天相继取得了神舟十号应用性首飞、长征七号首飞、天宫二号稳定运行、神舟十一号航天员中期驻留、神州十一号与天宫二号对接、天舟一号推进剂顺利补加等一系列成就。一次次“中国高度”的刷新，彰显着国家工程的神圣和荣光。世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”2016年8月16日，我国成功发射世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”。量子保密通信是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。近年来，中国科技大学潘建伟教授领衔的量子通信团队在该领域相继取得一系列重大突破，开启了全球化量子通信、空间量子物理学和量子引力实验检验的大门，为我国在国际上抢占了量子科技创新制高点，成为国际同行的标杆，实现了从“并跑”到“领跑”的转变。“北斗卫星导航系统”北斗卫星导航系统是全球四大卫星导航系统之一，也使我国成为继美、俄之后世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。自2012年北斗卫星导航系统实现区域组网并投入运行以来，北斗系统的性能指标稳中有升，可以为用户提供与美国GPS性能相当的高质量导航定位服务。北斗系统已名声在外，是国际海事组织认可和国际移动通信标准支持的全球卫星导航系统。在2020年形成全球服务能力后，将成为世界一流的全球卫星导航系统。“国产大飞机C919”C919首飞成