八年级上册unit6 I'm going to study computer science.SectionA 教学设计 一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上uni t6 I'm going to study computer science.的第二2a-2d。本课位人教版八年级上 第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关职业的单词以及be going to的用法， 用一般将来时谈论未来自己与他 人理想的职业，为实现理想所做出的打算和安排。目的是为进一步学习一般将来时打下好的。 二、教学目标 (1).知识目标: 要求学生熟练掌握以下词汇 ：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist 并让学生听懂、会说相关的拓展词汇。能用be giong to 表达职业及怎样实现目标。 (2)目标：本课生的听说读 听：能听懂使用目标语进行的对话，并从中获取相关信息； 说：学生能运用所学的词汇及句子对职业进行谈论； 读：学生能准确朗读录音对话，培养地道的语音语调； (3)情感目标：通过对人生理想的讨论，以竞赛游戏形式激发并强化学生的学习兴趣，使他们能在轻松活泼的学习气氛里树立信心，积极合作，形成健和谐的学习品质。并且让学生明白要实现自己的人生理想，现在就应该努力学习。 （4）学习策略目标：由本要使用的单词量过多，因此课前指导学生预习单词，形成好的课前预习习惯，从而效率，更好地进行师生互动，同时引导学生通过观察总结归纳职业单词词缀的特点，进行高效学习。 三．教学、难点 ⑴学生能够根据真实人物或图片学习词汇、词组computer programmer等，能理解、内化、运用，并拓展相关职业词汇。 ⑵学生能用What are you going to be when you grow up?和How are you go ing to do that?及第三人称形式来谈论职业打算，怎样实现目标，这即是，又是难点。 （3）通过本课学习，让学生能够树立正确的职业观。 四、教法与学法 本课我利用多媒体辅助教学，立足学生实际，创设生活化的真实情境，引导学生learning by doing, learning while doing, learning for doing；采用务型教学，进行合作调查 |
