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文本内容
课题§11.1功学习目标：1、能说出做功包含的两个必要因素。并能判断出力是否对物体做功。2、知道功的计算表达式以及每个物理量的意义和单位。3、能用公式W=FS进行简单的计算。自学1、自学指导：自学课本P62-64全部内容，时间3分钟。2、自我检测：完成《导学方案》P861—5题，时间3分钟合作探究哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F对小车做了功叉车举高货物物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。一、力学中的功马拉车1．功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。起重机吊起货物（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s你知道用什么标准来判断是否做功吗？2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。一、力学中的功作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。2．做功的两个必要因素：没有做功（劳而无功）人用力推石头而没推动s＝0F≠0（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？没有做功（不劳无功）s≠0F=0冰壶在平滑的冰面上滑行（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？没有做功（劳而无功）提箱子在水平路上走F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直s不做功3．不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。一、力学中的功功＝力×距离二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积。W=Fs2．功的单位和物理意义。牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的计算W=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳例1在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。W3=Gs=100N×10m=1000J×水平向前推时，箱子的重力做了多少功？演练检测完成《导学方案》P871—8题时间6分钟例2某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0D例3起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J
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