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新人教版八年级物理下册第十一章第一节功课件

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课题§11.1功学习目标:1、能说出做功包含的两个必要因素。并能判断出力是否对物体做功。2、知道功的计算表达式以及每个物理量的意义和单位。3、能用公式W=FS进行简单的计算。自学1、自学指导:自学课本P62-64全部内容,时间3分钟。2、自我检测:完成《导学方案》P861—5题,时间3分钟合作探究哪个力的作用对小车有了“成效”?有了“贡献”呢?用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,则小车受到几个力的作用?F对小车做了功叉车举高货物物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献,取得了成效,说这个力对物体作了功。一、力学中的功马拉车1.功:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功。起重机吊起货物(作用在物体上的力)(物体在力的方向上移动的距离)F二者缺一不可。s你知道用什么标准来判断是否做功吗?2.做功的两个必要因素:作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离。一、力学中的功作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离。2.做功的两个必要因素:没有做功(劳而无功)人用力推石头而没推动s=0F≠0(1)当你抱着一摞书不动时,你累吗?你对书做功了吗?为什么?(2)用力推讲台,讲台没有动,人累吗?人对讲台做功了吗?没有做功(不劳无功)s≠0F=0冰壶在平滑的冰面上滑行(3)用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动过程中,人对球做功了吗?没有做功(劳而无功)提箱子在水平路上走F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直s不做功3.不做功的三种典型情况(1)有力,但是在力的方向上通过的距离为零。(2)有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用。(3)有力,也有距离,但是力和距离方向是相互垂直的。一、力学中的功功=力×距离二、功的计算1.功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积。W=Fs2.功的单位和物理意义。牛(N)米(m)焦耳(J)即:1J=1N·m二、功的计算W=Fs意义:1N的力使物体在力的方向上,通过1m的距离时所做的功为1J。单位:焦耳例1在平地上,用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m,推箱子的小朋友做了多少功?如果把这个箱子匀速举高1.5m,他做了多少功?解:W1=Fs=50N×10m=500J答:他推箱子做功500J,举箱子做功150J。W3=Gs=100N×10m=1000J×水平向前推时,箱子的重力做了多少功?演练检测完成《导学方案》P871—8题时间6分钟例2某足球运动员在水平方向用25N的力,将10N的球沿水平地面踢出,踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中,脚对球所做的功为()。A.750JB.300JC.450JD.0D例3起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后,又在水平方向上移动5m,求起重机做了多少功?解:起重机的拉力等于货物的重力,在水平方向移动,拉力不做功,所以,起重机做的功为:W=Fs=Gh=mgh=2×104kg×10N/kg×3m=6×105J

 

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