，通过的各种实践 活动准确地运用英语来表达。Language points（语言点）1.要求掌握以下句式： a. What do you want to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. b. How are you going to do that? I’m going to study computer science.2．要求掌握以下词汇： 1) 名词n. college, education, medicine, university, London, article2) 动词及词组. send, make sure, be sure about（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）Difficulties（难点）：掌握使用将来时熟练表达自己的未来计划Teaching steps（教学步骤）Warm-up and revision（热身和） （愿这个环节学生可以相互说出自己的职业愿望，这个时候教师可以引导学生明白愿望是美好的，实际的付出更重要，引导他们为了实现自己的未来计划要有比较明确的计划，为下一步的教学做过渡铺垫。）2．Work on 2a.PresentationHave Ss look at the screen and read the sample conversations.(这个环节的设计不要是让学生感知一下怎么实现自己的未来计划，同时也可以顺利引出2a的听力材料。) Now, have Ss listen to the conversation and check what Cheng Han is going to do.（教师通过听力进一步理解实现未来职业计划的表达法以及表达角度.教师可以四处走动，以帮助学生校对，也可以让学生发挥peer assessment的作用。）4. Work |
