预 习 课 导 学 案英 语年 级八年级设计人圆学生姓名课题Unit6 I’m going to study computer science。班 级人课题学习目标1.知识目标：熟记P41-56单词、 词组，掌握并学会运用这些词、词组对话。2.目标：学会用be going to 来谈论未来的打算。3.情感目标：能用be going to 结构描述将来的计划或打算，并与对子之间对话交流。学法概述1.单词的解决：通过学生自主拼读，对子之间相互盯读，组长领读，掌握单词的读法、词性和词义 。2.对典型句式，应熟读并翻译，然后运用固定结构造句。3.对对话的解决，首先进行熟读再翻译，找出不认识的单词、词组查字典解决，然后根据对话进行对话表演。4.对短文的解决，先要速度，理解文章结构，然后精读，找出知识点，各个击破。学 学习内容达成目标建议使用的学习法学习时间巩固练习学自我评价第一第一学学习P41的单词和短语。1.A、B层学生掌握单词的意 思和词性。2. C层学生会自己拼读。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。1.独学：自主拼读。2.对学：对子之间互相盯读。3.群学：小 组长以小组为单位，领读。5分钟先学完的小组进行单词听写。（以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆。5分钟第二学学习P41(1a,1c)中的句子。1.A、B层学生能够熟读P41(1a,1c)中的对话并翻译。2. C层学生能够读熟读P41(1a,1c)中的对话。1.独学：单个速读对话。2.对学：对子之间互相盯读或对话表演。3.群学：各小组长小组内领读。5分钟让各小组C层学生进行对话PK。5分钟评比哪一组学的快。让其他小组给各小组打分。 第三学根据P41（1a,1c）中的对话，分角色进行对话。能够熟练地进行对话交流。对小组合作，自编对话并表演。10分钟评比哪一组读的流畅、流利。让其他小组给各小组打分。（5分钟）第四学学会应用P41（1a,1c）中的句子进行 交流。Be going to do s.th的用法。根据P41（1a,1c）中给出的对话，在预习本上仿写句子。5分钟评比哪一组的对话精彩、组员表演的好。让其他小组给各小组打分。（5分钟）第二第一学学习P42的单词和短语。1.A、B层学生掌握单词的意思和词性。2. C层学生会自己拼读。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。1.独学 |
