第14章内能的利用一．选择题（共10小题）1．下列关于能量的说法中正确的是（）A．做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B．做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少 C．能够做功的物体具有能量，但不一定就做功 D．能量多的物体所做的功一定就多2．2018年5月4日，西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将亚太6C卫星（APSTAR﹣6C）送入太空预定轨道，而亚太6C卫星是一颗用于广播和通信服务的地球静止轨道通信卫星。关于火箭和卫星，下列说法不正确的是（）A．火箭发射燃料燃烧的过程，是化学能转化为内能 B．火箭发射加速上升的过程中，卫星的机械能守恒 C．长征三号乙运载火箭采用的燃料液氢，是因为液氢的热值高 D．地球静止轨道卫星在轨运行时，相对于地球是静止的3．如图所示，某学习小组设计实验来比较酒精、煤油和汽油的热值大小。甲、乙、丙三个装置中水的质量和初温及三种燃料的质量均相同。当三种燃料完全燃烧后，水的末温（均未沸腾）关系为t甲＝t丙＞t乙，由此可粗略判断出它们热值q的大小关系为（）A．q甲＞q乙＞q丙 B．q甲＞q乙＝q丙 C．q甲＝q乙＞q丙 D．q甲＝q丙＞q乙4．下列说法中正确的是（）A．火箭使用液态氢作燃料，是因为液态氢含有的热量多 B．汽车由于刹车散失的热量可以再自动地用来驱动汽车 C．热机所用燃料的化学能转化成的内能越多，效率越高 D．物体内能增加，温度不一定升高5．有甲、乙两台汽油机，若在同一时间内甲做的有用功是乙做的有用功的2倍，甲的效率是25%，乙的效率是20%，则在同样时间内，甲、乙两汽油机消耗的汽油之比为（）A．2：5 B．8：5 C．5：8 D．5：26．甲内燃机比乙内燃机的效率高，表示（）A．甲的功率大 B．甲燃料的热值比乙燃料的热值大 C．工作时间相同，甲耗油较少 D．甲用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比较大7．甲、乙两台柴油机，甲的效率低于乙的效率，其意义是（）A．甲消耗的燃料一定多于乙消耗的燃料 B．甲柴油机做的有用功少于乙柴油机所做的有用功 C．乙将燃料燃烧放出的能量转变成有用功的那部分能量的比例比甲大 D．甲的功率大于乙的功率8．有关四冲程内燃机的叙述中，不正确的是（）A．工作中只有做功冲程把内能转化为机械能 B．吸气冲程，压缩冲程，排气冲程都是靠飞轮惯性来完成的 C．工作中压缩冲程是把内能转化为机械能 D．每一个工作循环，燃气只做功一次，曲轴转动2周，活塞往返2次9．下面的流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环。对图中甲、乙的叙述正确的是（）A．甲是做功冲程 B．乙冲程中活塞向上运动 C．甲冲程中气体内能增加 D．乙冲程中两个气门同时打开10．下列表示四冲程汽油机处于压缩冲程的是（）A． B． C． D．二．多选题（共5小题）11．下列关于功、能和热量的描述中不正确的是（）A．“嫦娥一号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变 B．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能 C．物体的温度越高，具有的热量就越多 D．物体的内能越多，具有的功就越多12．如图所示是“风能太阳能互补”节能灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板，“腰插”蓄电池。关于节能灯的设计解释合理的是（）A．太阳能电池板是将太阳能转化电能 B．蓄电池储存能量的过程是将机械能和太阳能转化成电能 C．节能灯工作时是将电能转化成光能和内能 D．小风扇工作时将机械能转化为电能13．关于能量的抟化与守恒，下列说法正确的是（）A．摩擦生热，机械能转化为化学能 B．水电站里的水轮机带动发电机，机械能转化为电能 C．植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能 D．燃料燃烧时发光，内能转化为光能14．关于内能及其应用（已知c水＞c煤油），下列说法正确的是（）A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 B．物体的温度升高，内能一定增加 C．热机效率高的汽油机甲比热机效率低的汽油机乙消耗的汽油多 D．质量、初温相同的水和煤油放出相同的热量后，水的温度高于煤油的温度15．近几年，济南市的家用汽车保有量急剧攀升，导致市区道路拥堵日益加剧，以下说法中，正确的是（）A．发动机把燃料的化学能完全转化成了机械能和内能 B．及时清理后备箱的闲杂物品能够减少能源的无谓浪费 C．排气管的黑烟在污染环境的同时还伴随着能量的浪费 D．加油时能闻到浓浓的汽油味是因为分子在不停的运动三．填空题（共10小题）16．基础问答、作图和计算（1）射箭运动员用力拉满弓，从能量转化的角度分析，这是为了让弓具有更大的，可以更多地转化为箭的，将箭射得更远。（2）如图，物体A、B在力F作用下，以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动。请画出物体B在水平方向上的受力示意图。（3）我国“蛟龙号”载人潜水器下潜至7km深的海水中，若海水的密度取1.0×103kgm3，潜水器受到水的压强大小约是。17．能量守恒定律： |
