课题《变阻器》导学案课时1主备人时间高效课堂“12345”“1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。教学目标1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理和作用。2.通过探究怎样使用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。3.能根据需要正确连接滑动变阻器来改变电路中的电流及用电器两端的电压。教学重点滑动变阻器的作用、工作原理及使用方法。教学难点滑动变阻器在电路中的使用及怎样改变电阻和控制电流的。一、情境创设师演示（1）：旋转收音机音量旋扭可以改变音量。（2）老师出示调光台灯，调节台灯的旋钮。（让学生观察灯泡的变化。）师：收音机声音的变化、灯光的亮度变化可能是由于哪些因素引起的呢？二、探究展示1．能改变接入电路中_______大小的元件叫做变阻器。变阻器在电路图中用符号______表示。2．如图所示的变阻器叫做____________，它是靠改变接入电路中的电阻丝的______来改变电阻的。3．滑动变阻器的接线柱必须____________接入电路，才能控制电路中的电流。4．家用电器中的变阻器通常称为__________，它一般可分为______式和______式两种。三、知识导学导学一：变阻器了解变阻器教师演示课本上的16.4—1实验，通过改变接入电路中的铅笔芯的长度来改变_______，从而改变小灯泡的亮度。2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面问题：（1）能改变接入电路中______大小的元件叫做变阻器。变阻器在电路图中用符号______表示。（2）滑动变阻器的工作原理是________________________。3．滑动变阻器共有四个接线柱：上面两个接线C和D柱是为了方便将_______接入电路，下面两个接线柱A和B是为了方便将_______接入电路。（填“电阻丝”或“滑片”）。滑动变阻器的接线柱必须____________接入电路，才能控制电路中的电流。4．滑片标有“200Ω2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？“200Ω”表示：________________________“2A”表示：________________________导学二：练习使用滑动变阻器。探究观察、思考、小结：如图，滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，要接入电路中改变小灯泡的亮度，只需接两个，你觉得可能有几种接法？进行实验思考并回答以下问题（1）能改变灯亮度的接法有_____种，不能改变灯亮度的接法有_____种。接______两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零。接________两个接线柱之间的电阻是不变的。（2）在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？我选择的是__________接线柱，连入电路的电阻丝是______段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变_____，电路中电阻变_____，电流变_____，灯变_____。（3）结论：滑动变阻器串联在电路中使用时，应该选择的线柱位于滑动变阻器的上端还是下端？即应该选择_______________接线柱。滑动变阻器可以调节电路中的________注意：为了保护电路，开关闭合时，我们希望电路中电流较小！所以，电路中的电阻要调到最______。（填“大”或“小”）滑动变阻器的作用：①______________②______________③______________导学三：变阻器的应用。1.家用电器中的变阻器通常称为_______，它一般可分为_______式和_______式两种。2.家用电位器可用于___________、___________、___________等。3、数字式电位器的优点有：___________、___________、___________、___________、___________。四、基础训练1．滑动变阻器是通过改变__________来改变电路中电阻的大小，其电阻线是用电阻率_____（选“大”或“小”）的合金线制成的。2．按照__________的原则将滑动变阻器的两个接线柱_____联接入所要控制的电路中。若将滑动变阻器的上边两个接线柱同时接入电路中，连入电路中电阻的大小为_____。若将滑动变阻器的下边两个接线柱同时接入电路中，连入电路中阻值达到_____。闭合电路前，应将滑动变阻器的滑片调到阻值_____（选“最大”或“最小”）的位置。如左下图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将______。当A接M，C接N时，滑片向左 |
