19.3安全用电教学反思一、“亮点”之处1、注重与生活实际的联系。生活用电是学生经常接触和比较熟悉的，我以发生的触电事故创设物理情景导入新课，从学生的生活经验入手，让学生认识到电压越高越危险、发生触电的原因和类型，并对照家庭中用电过程中出现的问题，引导学生认识到如何正确安全用电，学生易于理解和接受。2、教学中采用了“交流点拨—自主互动”的探究式学习模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本堂课准备充分，通过大量的图片展示和生活实践，组织学生以小组为单位自觉探究安全用电常识，把思考和学习的的主动权交给学生，培养了学生的探索精神、实践能力和分析归纳能力，提高了学生的科学素质。二、“不足”之处对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，只能通过要求学生具有较强的理解能力和分析能力来认识，有部分学生不理解，课堂效果受到一定的影响，从而使这一环节的教学效果有些不尽人意。 |
