：门云教材分析本节课是人教版八年级英语（上）第七单元第一，主要围绕“探讨未来生活”这个话题开展多种教学活动，用一般将来时，对未来生活进行描述或预测。在上一单元中已经学习过be going to...的用法。所以，这部分具有承上启下的作用；本单元是对一般将来时态学习的延伸，掌握 will/won’t 的用法及一般将来时的表达法，了解 shall/shan’t 的用法。本课为第一，主要涉及到 will/won’t 用法的引入、操练以及运用一般将来时完成务，在本单元处重要的位置。学情分析本课的教学内容为未来的人和事，贴近学生的生活实际，符合八年级学生的心理特征，有助学生展望自己的未来。但针对我们农村的学生活泼好动但较薄弱学习英语积极性又不高，因此，如学生学习兴趣，让学生积极的参与学习活动，自觉地学习和掌握知识是这堂课的设计难点。教学目标知识与技能掌握本课的单词和一般将来时态will的述句、否定句、疑问句及回答，单词more、fewer、less的使用及there be的将来时态，并能用一般将来时态谈论和预测未来。过程与法 通过师生互动、小组活动、小组竞争等多种形式学习英语，培养自主学习和合作学习的，并能用英语预测未来。情感态度与价值观培养合作意识和集体荣誉感，增强环保意识。教学学习will一般将来时态的构成式。单词more、fewer、less的用法，能熟练运用一般将来时态预测未来。教学难点用will一般将来时态表达未来。教具学具准备多媒体课件、录音机及听力磁带等。教学过程Step1. Lead-in Play《我的未来不是梦》,talk about the future with I’m going to… Then show picture about robots. Ask --- Do you think people will have robots?设计理念：用学的be going to…畅想未来很自然的引入本课的课题，起到了承上启下的作用。Step2.Check the words: Play a game to rush to answer.(Two students come to the front ,read and spell words. The winner walk a step.)设计理念：把枯燥的单词游戏化，激发学生学习英语的兴趣 |
