金属材料（第1课时）【学习目标】1.知道金属材料与生活和社会发展的关系2.知道常见金属的物理性质。3.了解物质的性质在很大程度上决定物质用途。【学习重点】金属的物理性质，物质性质与用途的关系。学习过程：【情境导入】根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？一、金属的物理性质【活动与探究】以铜、铝、铁为例，学生分组对金属的物理性质进行探讨。1、观察它们的颜色和光泽。2、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断。3、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。4、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。（学生实验探究、完成报告、交流讨论；教师巡视）实验现象说明金属具有什么性质实验一实验二实验三实验四【展示交流】小组代表陈述探究结果【归纳小结】请同学们根据以上探讨结果及P3图8-3，总结出金属的物理性质共性(1)常温下金属大都是(2)有(3)大多数金属都能和(4)有性(5)有性（能弯曲）特性大多数金属都呈色，但铜却呈色；金呈色，常温下大多数金属都是固体，但却是液体；铁具有性能被磁铁吸引【巩固练习】1．在下面的物理性质中①银白色金属②延展性③导热性④导电性⑤被磁铁吸引其中铁铜铝三种金属都具有的是（）A①②③B②③④C③④⑤D①⑤2．下列铝制品的用途主要利用了铝的哪个性质？A．导热性B．导电性C．延展性D．密度较小（1）铝锅烧饭；（2）铝锭压成铝箔；（3）铝线作电缆：（4）硬铝（铝合金）制飞机二、物质性质与用途的关系【讨论交流】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分组讨论以下问题1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？【展示交流】小组代表陈述讨论结果，其他小组可补充自己不同的见解【归纳小结】物质用途的影响因素：物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑、、是否美观。使用是否便利，废料是否易于和等多种因素。【巩固练习】1．右图标出了灯泡各部分的组成物质,请根据图回答下列问题（1）所标物质中属于金属材料的是，属于非金属的是（各写一种）（2）物质的性质决定用途，请你就图中标出的物质举一例说明。【比一比】请同学们阅读课本P4资料卡片“金属之最”，比一比谁是“记忆之冠”【课堂小结】通过本节课的学习谈谈你的收获。【当堂达标】（独立完成，祝你成功！）1．人类使用金属的历史，按由早到晚顺序排列正确的是（）A.铁铜铝B．铜铁铝C．铝铜铁D．铜铝铁2．上海世博会部分场馆的图片如下。图片说明中出现了金属材料的是（）3．下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是（）A．不锈钢B．玻璃C．铝合金D．铜线4．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）A.导电性B.延展性C.导电性D.抗腐蚀性5．选择铸造硬币的金属材料不需要考虑的因素是（）A硬度B导电性C耐腐蚀性D价格6．古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与下列铅的性质有关的是（）A．熔点低B．硬度小C．密度大D．能导电7．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A．延展性B．导电性C．弹性D．导热性8．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽D．常温下是固体9.世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，因为它是老年痴呆症的罪魁祸首。在日常生活中，铝的下列应用必须加以控制的是（）A．用铝合金制门窗B．用铝制碳酸饮料的易拉罐用铝制银色漆颜料C．用铝制电线D．用铝制银色漆颜料10.下表列出了几种物质的熔点（标准大气压下）物质名称固态水银金铜铁钨固态氢熔点/℃-38.81064108315353410-259以下说法中正确的是（）A.铜球掉入铁 |
