第九单元溶液课题：《溶液》知识梳理课【复习目标：】1．知识与技能：（1）、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。（2）、知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。（3）、知道一些常见的乳化现象。（4）、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。（5）、了解饱和溶液的涵义。（6）、了解溶解度的涵义，初步学会绘制和查阅溶解度曲线。（7）、掌握一种溶液组成的表示方法-------溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。（8）、初步学会配制一定质量分数的溶液。（9）、能进行溶质质量分数和化学方程式混合的简单综合计算。2．过程与方法:（1）、让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录和分析实验现象的能力。（2）、运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义，并通过实验探究了解“饱和”与“不饱和”的相对性。（3）、通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。（4）、通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤。（5）、通过溶质质量分数以及其和化学方程式混合的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。3．情感态度与价值观:（1）、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中的常见问题，树立学知识、用知识的正确观念。(2)、通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如：鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。(3)、让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。【复习重点、难点扫描】本单元教案的重点：1、建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。2、如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。3、建立饱和溶液和溶解度的概念4、溶液的溶质质量分数的概念和简单的计算以及配制一定溶质质量分数的溶液。5、溶液的溶质质量分数简单的计算以及溶质质量分数和化学方程式混合的综合计算。本单元教案的难点：1、建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。2、乳化和溶解的区别。3、如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象4、溶解度概念的形成。5、溶液的溶质质量分数的概念的引入。6、溶液的溶质质量分数和化学方程式混合的综合计算【课前预习】一、本单元知识结构梳理图：【课前预习练习题】1、将少量下列物质分别加入适量的水中，充分搅拌后不可能形成溶液的是（）A、乙醇B、食盐C、蔗糖D、冰块2、下列清洗方法中，利用乳化作用的是（）A、用自来水洗手B、用汽油清洗油污C、用洗涤剂清洗油腻的餐具D、用盐酸清除铁锈3、市场上有一种灌装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体可能是（）A、硝酸铵B、烧碱C食盐D、熟石灰4、要使一杯氯化铵的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是（）A、加水B、升高温度C、不断搅拌D、加氯化铵晶体5、下列关于硝酸钾溶解度的说法中，正确的是（）A、20℃时，20克硝酸钾溶解在100克水里，所以20℃时硝酸钾的溶解度是20克。B、20℃时，把20克硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液，所以所以20℃时硝酸钾的溶解度是20克。C、把31.6克硝酸钾溶解在100克水里，形成饱和溶液，所以硝酸钾的溶解度是31.6克。D、20℃时，把31.6克硝酸钾溶解在100克水里，形成饱和溶液，所以20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克。6、农业生产中常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种，对该溶液理解正确的是（）A、溶液中含有氯化钠16克。B、溶液质量为100克。C、每100克溶液中含有氯化钠16克。D、每100克水中含有氯化钠16克。7、把100克98%的浓硫酸稀释为质量分数为10%的稀硫酸，需加水的质量是（）A、980克B、98克C、880克D、88克8、、20℃时，食盐的溶解度是36克，在该温度下，将20克食盐投入到50克水中充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数是（）A、28.6%B、26.5%C、36%D、40%9、配制50克8%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A、托盘天平B、量筒C、烧杯D、漏斗【课内探究】一、自主学习：结合本单元知识结构图，让学生对照课本自主学习并回顾以下知识点：知识点1：溶液的概念和特征，溶质，溶剂的概念和三者的关系（1）、溶液是指：其基本特征是：、、和。（2）、溶液一定是无色透明的吗？无色透明的液体一定是溶液吗？理由是：（举例说明）。(3)、溶质是指：,溶剂是指：。（4）、溶液的质量等于与质量之和。（思考溶液的体积怎样？）知识点2：饱和溶液，不饱和溶液的概念及相互转化的措施（1）、饱和溶液是指：，不饱和溶液是指：。（2）、饱和溶液变为不饱和溶液的措施有：或；不饱和溶液变为饱和溶液 |
