教学目标：1.知道粗盐中难溶性杂质的去除步骤。2.掌握粗盐中可溶性杂质的去除思路和方法。3.掌握除杂过程中所选药品的作用。教学重难点：粗盐中可溶性杂质的去除教学过程：【导入】同学们，我们知道氯化钠在自然界分布广泛，主要分布在哪里呢？海水、盐湖、盐井、盐矿。那么，不管是海水晒盐、盐湖捞盐、盐矿挖盐、盐井水煮盐，得到的都是粗盐，如何将粗盐转为精盐呢，接下来走进我们这节课的复习内容--粗盐提纯。首先请同学们明确复习目标。【板书】粗盐提纯粗盐【教师】粗盐中有哪些杂质呢？【学生】难溶性杂质、可溶性杂质【教师】如何除去粗盐中的难溶性杂质呢？【学生】溶解、过滤、蒸发【教师】接下来，我们以开火车的形式，来复习粗盐中难溶性杂质的去除。【板书】板书与学生活动同步【教师】通过以上步骤是不是将粗盐转化为精盐了呢？【学生】不是，因为可溶性杂质还没有除去。【教师】我们已经复习过，物质的除杂，知道了除杂的原则和除杂的方法。接下来，我们请我们班赵雯慧同学，来给大家做讲解。【学生】赵雯慧做讲解。【教师】通过赵老师的精彩讲解，我们选择了将杂质离子转化为沉淀的方法，除去杂质。请同学们写出有关的化学方程式。【教师】完成的同学请举起手，接下来我们来共同观察这几个化学方程式。都生成了被提纯的氯化钠，和另外一种物质是沉淀，通过什么方法除去。【学生】过滤【教师】为了将原有的杂质完全除去，我们加入的氯化钡溶液、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是过量的，那么过量的这些物质变成新的杂质，又该如何除去呢？【展示】氯化钡用什么物质除去？【学生】碳酸钠溶液。【教师】两次用到碳酸钠，那么碳酸呢有什么作用呢？【学生】除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。【教师】请结合碳酸钠的作用，完成小组讨论。【小组代表】讲解【小组成员】小组成员以小品的形式，向同学们展示NaOH、BaCl2、Na2CO3三种物质的顺序。【教师】感谢，几位同学精彩表演，请同学们再次以掌声送给我们这几位同学！一般，我们除去可溶性杂质，所用药品在溶解之后，过滤之前加入。【板书】NaOH、BaCl2、Na2CO3【教师】加入这三种物质以后是不是就可以得到精盐呢？【学生】不是，因为过量的氢氧化钠和碳酸钠还未除去。【教师】如何除去？【学生】碳酸钠用稀盐酸，氢氧化钠也用稀盐酸。【教师】用稀盐酸除去碳酸钠，是将碳酸根转化为二氧化碳气体了。用稀盐酸除氢氧化钠是将氢氧根离子转化为水分子。【教师】结合稀盐酸的作用，完成交流与讨论。【教师】李芸同学总结小组讨论的结果。【板书】稀盐酸【教师】同学们现在你知道如何将粗盐转变成精盐？【教师】同学们，在学习的过程中注意知识的迁移，掌握知识本质。提纯氯化钠和提纯氯化钾是完全一样的。只是将钠元素换成了钾元素。大家注意学会知识的迁移，学会举一反三。【总结】聊聊收获，可以从以下几个方面出发。【教师】同学们收获真不少，对本节课的重难点把握也比较好。【当堂检测】【布置作业】完成《河南中考》36题型五粗盐提纯【板书设计】 |
