课题分子和原子教学目标知识与技能：认识分子与原子的真实存在，了解分子和原子的基本性质，会用微观粒子的观点解释生活中的实际问题。过程与方法：初步学会用观察实验等方法获取信息。情感态度与价值观：保持和增强学习化学的兴趣。教学重难点重点：分子和原子的概念，用分子和原子观点解释生活中一些现象难点：分子和原子的概念教法讲授学法指导观察法教具准备大小烧杯，试管学具准备教学流程激发学生兴趣导入新课：在教室中喷洒香水。然后提问：能闻到香水的味道吗？能看得见香水吗？能闻到说明是真实存在的，但是为什么又看不到呢。就像我们漫步在花园的时候能闻到花香却看不到它一样，这是为什么呢？带着这个问题我们来学习今天的知识。对媒体展示：品红在水中扩散的图片提醒学生们观察现象讲解：构成品红的微小粒子不断向水中运动溶液才会变红。结论：现代科学告诉我们很多物质都是由分子、原子等微观粒子构成的板书：分子和原子一、物质是由微观粒子构成的展示苯分子和移动原子形成中国字样的图片进一步证明分子和原子是真实存在的。过渡：构成物质的这些分子和原子等微观粒子有什么性质呢？学生阅读书中有关水分的内容提问学生回答并得出结论板书：1、分子和原子的性质分子的质量和体积都很小演示实验探究分子运动的现象实验学生观察实验现象并记录学生回答实验现象，得出结论并填好表格板书：（2）分子是在不断运动的提出问题：湿衣服为什呢能变干，是冬天干的快还是夏天干的快呢？结论：分子的运动和温度有关系，温度越高，分子运动越快。考考你：10+15=？50+50=？观察实验：50毫升酒精和50毫升水混合的现象得出结论并板书：分子间有间隔学习实验探究：取气密性良好的两支注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针孔末端的小孔，将栓塞慢慢推入。得出结论并板书气体分子间隔大于液体分子间隔大于固体分子间隔。提出问题：为什么车胎夏天比冬天更容易爆胎呢？小组讨论得出结论并板书：温度越高，分子间隔越大开动脑经：1、氧气能使带火星木条复燃，氮气能吗？二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能吗？得出结论：不同物质分子的性质不同。过渡：那相同分子的性质相同吗，如果分子不变化学性质会改变吗？观察多媒体展示的水分变化的微观示意图得出结论并板书：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。多媒体展示氧化汞分解的微观示意图和氢气在氯气中燃烧的微观示意图提出问题：在化学变化中分子改变吗？原子改变吗？得出结论并板书：原子是化学变化中的最小粒子讨论：通过观察氧化汞受热分解示意图，你能总结出化学变化的实质吗？学生总结，教师板书：在化学变化中，分子分成原子，原子又结合成新的分子。做媒体中练习课堂小结：（学生总结）通过学习你掌握了什么？布置作业：二次备课板书设计 分子和原子物质是由微观粒子构成的分子的性质分子的质量和体积都很小分子在不停的运动温度越高，运动越快分子间有间隔气体>液体>固体温度越高，间隔越大分子和原子分子：由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子原子：原子是化学变化中的最小粒子课后反思 |
