教学目标知识与技能：（1）认识分子是构成的物质的微粒之一；并知道分子的基本性质；（2）知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；（3）能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象；过程与方法：（1）通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息；（2）在教师的启发和指导下通过与他人的合作，培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、表达、总结等探究能力；情感态度与价值观：保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点认识分子是客观存在的，分子的概念和基本性质教学难点能用分子知识解释日常生活中存在的一些现象课时安排1课时教学用具多媒体等教学过程【新课导入】我们为什么能闻到花香和各种味道？PPT展示IBM公司在铁的表面移动铁原子“写”出的汉字以及苯分子等的照片，说明分子和原子时真实存在的【讲授新课】一、分子的性质数一滴水中水分子的例子---分子的质量和体积都很小衣服能够晾干；路过花丛，可以闻到花香----分子是不断运动的演示实验：氨气分子的运动思考：1+1是否一定等于2？探究实验：实验操作体积变化情况100ml水和100ml酒精混合现象：混合后体积小于混合前体积之和结论：说明分子间存在间隔动画演示---分子间有间隔讨论：相同质量的冰、水、水蒸气，其所占体积为什么不同？因为气、液、固三态中分子间的间隔大小不同二、分子间隔：气体＞液体＞固体展示分子间隔微观示意图展示水电解实验的微观示意图分子是保持物质化学性质的最小微粒板书设计课题1分子和原子分子的性质1．分子的质量和体积都很小；2．分子总是在不断的运动着；3．分子间是有间隔的。二、分子间隔：气体＞液体＞固体 |
