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自然界的水复习课第四单元爱护水的资源一、我国的水资源二、爱护水资源分布不均、匮乏、污染２．减少水体的污染１．节约水资源，提高水的利用率。水污染的三大原因：①工业生产中的废渣、废水、废气；②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；③生活污水的任意排放。水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。（1）工业污染:工业废水、废渣的任意排放；（2）农业污染:化肥、农药的不合理使用；（3）生活污染:生活污水的任意排放。水体污染的主要来源：防止水体污染的措施：（1）工业上:工业废水处理后排放.（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水集中处理和排放,禁止使用含磷洗涤剂.⑷加强水质的质量监测水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康我们应该如何节约水呢？⑴、工业上：提高水的重复利用率；⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；⑶、生活中：使用节水龙头淘米水浇花洗衣水拖地少量衣服用盆洗不用洗衣机洗节水办法一水多用水的净化1、水净化过程加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水分离不溶于液体的固体和液体之间2、过滤3、蒸馏分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点的不同，使液体分离的一种方法4、硬水和软水用什么方法区别硬水和软水自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，吸附颜色和异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质第四单元课题2水的净化想看看吗？一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：三接触：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠引流的玻璃棒玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边漏斗下端管口紧靠烧杯内壁2、过滤在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。思考一：(1)滤纸破损(2)液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净实验室制取蒸馏水的装置制取蒸馏水的简易装置水的组成水电解现象接负极:生成气泡接正极:生成气泡H2的体积:O2的体积=2:1（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）（使带火星的木条复燃－O2）重点考点：电解水实验要点：1、通直流电。2、正极气体少，是氧气；负极气体多，是氢气。V正：V负＝1：23、水电解是化学变化4、实验结论：水是由氢气和氧气组成的（）水是由氢元素和氧元素组成的（）X√5、该反应文字表达式：水氢气＋氧气6、实验现象叙述：①正极气体能使带火星木条复燃（）②负极气体是氢气（）③两电极都有气泡产生（）④水通电会生成氢气和氧气（）通电XX√√电解水时，两只玻璃管都有产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是，连接电源正极的一端的管内汇集的是，它们的体积比约为。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能。这说明水是由组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为2H2O═2H2↑+O2↑（水通电氢气+氧气）氢气氧气氧元素和氢元素燃烧复燃气泡2：1通电氧气的检验氢气的检验由此,可推出水在通电的条件下,可生成和.氢气氧气O2N2SFe化合物氧化物单质H2O2CO2Fe3O4Al2O3KMnO4K2MnO4NaOHFeCl2Al2(SO4)3AgNO3空气糖水澄清的石灰水大理石合金稀硫酸1．下列各组中，后者属于前者的是（）A.单质，化合物B.混合物，纯净物C.纯净物，氧化物D.氧化物，化合物2．１９９６年科学家在宇宙发现了H3，H3属于（）A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物CC填空题１．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳，其中属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物；属于混合物的有．④⑤⑦⑧⑨①②⑥⑤⑦⑧⑨③3．常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是，反应的化学符号表达式为：。催化作用．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。
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